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内容摘要：近年来，国学文化愈发受到人们关注，兴起了一阵国学热。作为中国传统文化教育内容的基础部分，传统启蒙读物在幼儿教育中的应用受到了学前教育界的广泛关注。本文主要探索了传统启蒙读物在幼儿教育中的意义、问题与相关对策。
关键词：传统启蒙读物 幼儿教育 意义 问题
一.引言
纵观中国上下五千年的教育历史，以儒家为代表的传统启蒙读物教育一直占据着主体地位。其中以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为代表的传统启蒙读物，更是受到了广泛流传。
二.将传统启蒙读物应用到幼儿教育中的意义
1.丰富教育内容，帮助幼儿发展
就幼儿教育来说，将传统启蒙读物融进幼儿教育中，能够丰富教育内容，让幼儿全面发展。将传统启蒙读物融入到幼儿园教育中，幼儿面对的不只是语文、数学、英语这类学科的知识，将变得更加多元化。以《三字经》为例，本身蕴含的意义丰富，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝”等。幼儿在背诵传统经典的同时，就了解了常识、传统国学和相关历史故事，以及故事内涵中的做人做事的道理。
2.树立观念，进行文化传承
幼儿时期是孩子认识、了解世界和事物的一个重要阶段。每个孩子天生都是一张“白纸”，这时就需要家长和老师在这张“白纸”上填充好的内容。把传统启蒙读物应用到此阶段的学习中来，有着十分重要的现实意义。五千多年的华夏文化需要我们后輩的继承和发展，而文化的继承和发展依赖于教育教学。现在，西方文化已经逐渐渗透入人们的生活，我国传统文化却接纳的越来越少，这时就需要我们从孩子抓起，进行传统文化的教育和传承。在幼儿教育中增进传统启蒙读物，让孩子们在传统文化的熏陶下成长，也有助于我们对传统文化地继承与发展，同时对幼儿教育也有一定的促进作用。
三.在幼儿教育中应用传统启蒙读物时存在的问题
1.幼儿园在对幼儿教育中运用的传统启蒙读物次数较少，教育意义不深。现在大多幼儿园注重幼儿的英语教育、兴趣培养；很少关注幼儿启蒙教育，这对传统文化的发展是非常不利的。
2.在选择传统启蒙读物上存在盲目性和随意性。现在，我国幼儿园没有统一的教学规划，也没有统一的教材。因此，在幼儿教育中，幼儿园都会根据自己的实际情况来进行幼儿启蒙教育的教学活动。
四.在幼儿教育中运用传统启蒙读物的对策
1.要重视传统启蒙教育读物的选择
现在，在很多幼儿园的启蒙教学活动中，传统启蒙读物的选择不够到位，影响着幼儿启蒙教育的发展。因此，幼儿教师在进行教育读物选择时必须严格要求，要根据幼儿的特点和不同年龄段的需要进行选择，保证选择的读物是真正符合幼儿所需要的。鉴于此，要有针对性地提高传统启蒙教育读物的比例。为了保证幼儿更好地发展，老师在进行幼儿教育的时候，不仅要重视幼儿知识能力启蒙的培养，还要着重培养幼儿的道德品质，帮助幼儿树立正确的价值观，让幼儿更好地了解我国传统文化，从小培养对传统文化的认知。
2.做好传统启蒙读物的选择工作
我国应该根据实际幼儿教育情况，成立传统读物编写组，从而给老师的读物选择提供帮助。在进行读物选择的时候，应该选择那些符合幼儿身心特点、满足时代需要的读物。保证幼儿园选择出来的读物是适合时代发展以及幼儿身心发展需要的，才能够真正地发挥传统启蒙读物的作用。
3.增强幼儿教师的传统文化知识
幼儿园教师的素质要逐步的提高，恰当地在教师上岗前进行岗前培训中国传统启蒙教育的内容，让幼儿教师尽快地学习该读物的内容，完成对读物的掌握。根据幼儿园的实际情况，要逐渐成立起有助于幼儿园的培训机构，进一步增强教师对传统读物的就职训练，提升教师们的传统文化知识，从而更好地去培养幼儿对传统文化的启蒙。
五.小结
由此可见，幼儿园传统文化启蒙教育对幼儿以后的成长和发展有着极其重要的铺垫作用，因此，在幼儿教学活动中，适当地加入传统启蒙读物的教学，不仅有利于推进传统文化的继承和发展；而且可以进一步加深传统文化对幼儿的影响，使幼儿教学内容多姿多彩，继而提高教学的效果。
参考文献
[1]乔玉琴.传统启蒙读物在幼儿园教育中的应用研究[J].才智，2014，08（01）：204.
[2]王燕.儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用[J].襄樊职业技术学院学报，2012（04）：72-75.
[3]瀚青，任杰.试论蒙学教材在幼儿园的应用[J].河北师范大学学报：教育科学版，2012，（05）：33-37.
（作者单位：宜宾市翠屏区思坡中心幼儿园）
关键词：传统启蒙读物 幼儿教育 意义 问题
一.引言
纵观中国上下五千年的教育历史，以儒家为代表的传统启蒙读物教育一直占据着主体地位。其中以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为代表的传统启蒙读物，更是受到了广泛流传。
二.将传统启蒙读物应用到幼儿教育中的意义
1.丰富教育内容，帮助幼儿发展
就幼儿教育来说，将传统启蒙读物融进幼儿教育中，能够丰富教育内容，让幼儿全面发展。将传统启蒙读物融入到幼儿园教育中，幼儿面对的不只是语文、数学、英语这类学科的知识，将变得更加多元化。以《三字经》为例，本身蕴含的意义丰富，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝”等。幼儿在背诵传统经典的同时，就了解了常识、传统国学和相关历史故事，以及故事内涵中的做人做事的道理。
2.树立观念，进行文化传承
幼儿时期是孩子认识、了解世界和事物的一个重要阶段。每个孩子天生都是一张“白纸”，这时就需要家长和老师在这张“白纸”上填充好的内容。把传统启蒙读物应用到此阶段的学习中来，有着十分重要的现实意义。五千多年的华夏文化需要我们后輩的继承和发展，而文化的继承和发展依赖于教育教学。现在，西方文化已经逐渐渗透入人们的生活，我国传统文化却接纳的越来越少，这时就需要我们从孩子抓起，进行传统文化的教育和传承。在幼儿教育中增进传统启蒙读物，让孩子们在传统文化的熏陶下成长，也有助于我们对传统文化地继承与发展，同时对幼儿教育也有一定的促进作用。
三.在幼儿教育中应用传统启蒙读物时存在的问题
1.幼儿园在对幼儿教育中运用的传统启蒙读物次数较少，教育意义不深。现在大多幼儿园注重幼儿的英语教育、兴趣培养；很少关注幼儿启蒙教育，这对传统文化的发展是非常不利的。
2.在选择传统启蒙读物上存在盲目性和随意性。现在，我国幼儿园没有统一的教学规划，也没有统一的教材。因此，在幼儿教育中，幼儿园都会根据自己的实际情况来进行幼儿启蒙教育的教学活动。
四.在幼儿教育中运用传统启蒙读物的对策
1.要重视传统启蒙教育读物的选择
现在，在很多幼儿园的启蒙教学活动中，传统启蒙读物的选择不够到位，影响着幼儿启蒙教育的发展。因此，幼儿教师在进行教育读物选择时必须严格要求，要根据幼儿的特点和不同年龄段的需要进行选择，保证选择的读物是真正符合幼儿所需要的。鉴于此，要有针对性地提高传统启蒙教育读物的比例。为了保证幼儿更好地发展，老师在进行幼儿教育的时候，不仅要重视幼儿知识能力启蒙的培养，还要着重培养幼儿的道德品质，帮助幼儿树立正确的价值观，让幼儿更好地了解我国传统文化，从小培养对传统文化的认知。
2.做好传统启蒙读物的选择工作
我国应该根据实际幼儿教育情况，成立传统读物编写组，从而给老师的读物选择提供帮助。在进行读物选择的时候，应该选择那些符合幼儿身心特点、满足时代需要的读物。保证幼儿园选择出来的读物是适合时代发展以及幼儿身心发展需要的，才能够真正地发挥传统启蒙读物的作用。
3.增强幼儿教师的传统文化知识
幼儿园教师的素质要逐步的提高，恰当地在教师上岗前进行岗前培训中国传统启蒙教育的内容，让幼儿教师尽快地学习该读物的内容，完成对读物的掌握。根据幼儿园的实际情况，要逐渐成立起有助于幼儿园的培训机构，进一步增强教师对传统读物的就职训练，提升教师们的传统文化知识，从而更好地去培养幼儿对传统文化的启蒙。
五.小结
由此可见，幼儿园传统文化启蒙教育对幼儿以后的成长和发展有着极其重要的铺垫作用，因此，在幼儿教学活动中，适当地加入传统启蒙读物的教学，不仅有利于推进传统文化的继承和发展；而且可以进一步加深传统文化对幼儿的影响，使幼儿教学内容多姿多彩，继而提高教学的效果。
参考文献
[1]乔玉琴.传统启蒙读物在幼儿园教育中的应用研究[J].才智，2014，08（01）：204.
[2]王燕.儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用[J].襄樊职业技术学院学报，2012（04）：72-75.
[3]瀚青，任杰.试论蒙学教材在幼儿园的应用[J].河北师范大学学报：教育科学版，2012，（05）：33-37.
（作者单位：宜宾市翠屏区思坡中心幼儿园）