【摘 要】
：
项目实施中经常忽略安全仪表系统安全完整性等级的验证，已有的验证方法通常没有考虑结构约束和系统性能力对验证的强制要求。为此，通过对结构约束、系统性能力和要求时危险失效平均概率的阐述，给出了安全仪表系统安全完整性等级的完整验证方法及实施过程，通过分析验证过程中各参数对结果的影响，给出对验证未通过回路整改的建议措施。
论文部分内容阅读
项目实施中经常忽略安全仪表系统安全完整性等级的验证，已有的验证方法通常没有考虑结构约束和系统性能力对验证的强制要求。为此，通过对结构约束、系统性能力和要求时危险失效平均概率的阐述，给出了安全仪表系统安全完整性等级的完整验证方法及实施过程，通过分析验证过程中各参数对结果的影响，给出对验证未通过回路整改的建议措施。
其他文献
目的：研究2型糖尿病足（T2DF）患者的死亡率和死亡危险因素。方法：将符合条件的309名T2DF患者（168名男性、141名女性）纳入并完成研究（有效率：71.7%）,采用Cox比例风险回归模型分析计算风险比和95%置信区间，生成整个研究人群的累积Kaplan-Meier生存曲线，以及年龄、Wagner分级、心血管疾病、糖尿病肾病、周围神经病变的生存曲线。结果：309名患者共随访948.7人年，其
在教育改革的过程中，新《课标》对初中教育工作提出了新的要求。过去的初中班级管理的核心目标是提高学生的学习成绩，因而忽视了德育的效果。而当今的教育工作则更加强调学生的综合发展，所以在班级管理中融入德育，对于学生的学习和成长也更有意义。在本文的研究中，也重点探讨了在初中班级管理中实施德育的有效措施。
《建筑美学》是培养建筑系研究生的一门核心学位基础课程，是课程体系中提升学生专业审美眼光和美学思维方式的重要环节。该课程在实际授课过程中存在教学模式单一、教学氛围枯燥、理论过于抽象等问题。教学改革引入计算机多媒体技术、“光辉城市·Mars”软件技术等模拟真实环境中的建筑审美体验，于传统理论教学模式中增加虚拟现实游历的审美活动，从而使学生更好把握美学理论，改善教学效果。
以虚拟现实理论为基础，分析国内外虚拟现实技术状况，探索出符合用户体验的虚拟展馆设计方法。结果发现，使用VR技术的基本特征，设计出虚拟党史馆展示项目，有效增强了展馆的教育传播性。同时提出交互体验式设计的成功运用将成为现代博物馆展示设计的一种必然趋势，为更进一步研究虚拟展馆设计提供了理论和技术支持。
针对建筑学类课程教学过程中出现的二维图纸与三维空间转换困难、非人本视角教学信息传递弱等现实问题，以建筑学类专业基础课程《建筑识图》为例，提出了结合VR技术的线上线下混合式教学改革。文章从教育思维、软硬件的选择、教学资源制作、混合式教学模式阐述了教学改革的技术路线，并以“楼梯详图”进行了案例分析，最后总结认为随着VR技术的不断迭代更新，建筑学类教育教学方法必将产生深远的变革。
本文探讨了建筑信息模型（BIM）和虚拟现实（VR）技术的结合应用，以提供更真实和沉浸式的建筑设计体验。作者强调了BIM的可视化特点在代表BIM核心价值中的重要性。通过将BIM模型与VR环境结合，设计师可以在虚拟世界中实时浏览和交互，以进行建筑元素的可视化、模拟和调整。研究还讨论了增强设计协调性、改善空间感知和可视化效果以及建立相关数据库的重要性。研究结果表明，通过使用BIM和VR技术，设计团队对研
为迎合元宇宙VR技术快速发展的大背景，设计一款元宇宙VR头戴式显示系统。系统包括终端APP和手持式遥控终端。显示终端APP采用Android技术设计；手持式遥控设备采用STM32嵌入式微控制器技术实现。通过手持式遥控终端控制APP采集头戴式显示终端里陀螺仪、方向感应器传递的数据，再通过蓝牙模块传输给手持遥控终端，实现视角、场景的切换。利用陀螺仪采集手持式遥控端运动数据，实现体感遥控功能。另外增设2
随着智能家居的普及，用户期望通过自然语言指令实现智能设备的控制，并希望获得个性化的智能家居服务。然而，现有的挑战包括智能设备的互操作性和对用户环境的全面理解。针对上述问题，提出一个支持设备端用户智能家居服务推荐个性化的框架。首先，构建智能家居的运行时知识图谱用于反映特定智能家居中的上下文信息，并生成用例场景语句；其次，利用预先收集的通用场景下用户的自然语言指令和对应的用例场景语句训练出通用推荐模型
在物联网（IoT）对于高时效信息需求的驱动下,大量的实时应用产生了巨量的实时数据,并通过网络发送给处理器进行分析以做出决策。基于实时物联网应用产生的数据不仅形式多样而且体量庞大,同时消息一旦变得陈旧,其价值便会贬损。因此制定消息的传输方案时必须围绕时效性这一根本需求。传统指标无法实现实时应用对于时效性的衡量要求,这刺激了信息年龄（AoI）这一新指标的出现。迄今为止,在相关理论研究与实践应用中,信息