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草根教师的教育突围
工作的33年里，我在3所乡村学校总计工作了28年，从小学教师到初级中学教师、校长，我不停地变换着身份角色。在澜沧江沿岸那所薄弱的山村中学—大朝山中学工作过15年。仔细回味，这15年就是我的教育觉醒之年。
一、师生之桥
最初，校园环境异常恶劣：体罚成风，教师和学生之间缺少基本的信任，学生甚至在墙壁上偷偷写出谩骂教师的污言秽语;课堂上教师与学生之间也只是机械生硬的关系—教师盯着天花板“讲”，学生瞅着窗外“听”。