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【摘 要】初级阶段的小学体育，学生的思维能力和理解能力还不够成熟，不知道怎样进行复杂的体育锻炼活动，需要教师的引导和帮助。很多体育项目又具有高难度的动作，考察学生的“反应能力、身体协调能力”等各方面的综合素质，排球就是其中一种。本文就从当前的小学体育课程出发，对“排球教学”在当前教学活动中的应用和实际策略做几点分析，以提高孩子们的体育锻炼意识，锻炼学生的排球技能。
【关键词】排球;小学体育;教学活动;有效策略
随着素质教育理念的不断增强，当前的小学体育课堂也向着多样化和形式化的方向发展。但是大多小学生意志力比较薄弱，处理问题的方法不够多，需要教师的引导和教学，才能迎接未来的学习挑战，养成良好的学习习惯。排球是一项有严格动作要求的体育项目，在各个区域中逐渐普及，但是其受到的关注还是不足。只有从学生的实际情况出发，将素质拓展训练融入小学体育教学中，才能拓展学生的日常训练内容，推动排球教学的发展进程。
一、注重排球的运动规范，提升体育课堂的有效性
传统的体育模式中，对学生的排球训练过于形式化，学生难以得到有效的学习反馈，教师的教学方案也落实不到位。因此，“如何让排球这项运动真正进入到小学生的生活”便成为当前新时代教师需要重视的问题。排球运动对学生身体的协调性要求特别高，不仅可以让学生在学习的同时强身健体，还能提高学生的团结合作意识，养成拼搏进取的精神。但是部分学生在训练时主观能动性较差，遇到问题时止步不前，也不愿意和老师同学交流，这就造成了很多思想误区。有的孩子身体素质较差，在日常的训练活动中难以承受体力上的消耗，渐渐就对排球这项体育项目失去自信心，无法适应训练内容。
为了解决上述的教学问题，教师要改变传统的教学模式，站在小学生的角度制定体育教学计划，充分调动学生的主观运动性，避免学生产生厌学的情绪。“想要小学生掌握排球运动规律”需要经历一个循序渐进的教学过程，不能急于求成，更不能给孩子们施加过多的学习压力。此外，如果学校无法提供正规的训练场所，也会降低学生的学习兴趣，给排球教学带来一定的阻碍。鉴于此，学校要不断创新教学方法，加大对“培养学生身体素质”的重视程度，引入各种崭新的教学设备和体育活动，让学生的积极性得以提升。
二、强化排球的教学模式，培养学生的体育意识
如果体育课堂的教学方法不到位，学生会身心俱疲，影响其主观能动性的发挥。作为新时期的教师，我们不能依照传统的教学模式，而是要多和学生沟通交流，让学生提前了解动作要领，强化排球教学模式的同时，减少其在训练中的错误。“顾此失彼”是教学中的一大漏洞。很多教师和家长就是因为过于重视孩子的学习成绩，而忽视排球实践活动的教学。小孩子都抱着一种玩乐的心态来练习排球，怎么可能达到预期的教学效果？为了提高学生的参与度，教师必须重视起来，为学生提供各种崭新的教学平台，让其通过实践掌握排球训练技巧。
小学阶段的学生，年龄较小，但是他们喜欢竞争，喜欢团队合作。我们可以通过“竞赛的形式”，开展各种排球训练，让学生运用已经学习的知识开展实践，配合其他同学进行排球训练。无论是“垫球、发球、传球”，都是排球运动中非常关键的技能，影响到整个团队的输赢。排球比赛不仅要求学生发挥良好的体力，还需要教师严格的引导学生，让他们学会临场发挥，对比赛策略进行分析，展现自己积极的学习意识。在课间休息的时候，师生可以进行战术上的讨论，活跃课堂氛围，方便教师了解学生的内心活动。
三、引入排球的教学训练，拓展学生的体育技能
“分组教学”是培养小学生团结协作意识的最有效方法。因为每个学生从小经历过的事件不同，学习环境也有所差异。教师要依据孩子们自身的兴趣、能力以及身体素质，为他们进行有效的分組，让其互相配合、相互进步。这种分组的训练模式，不但能促进学生的积极性，防止部分能力较差的学生浑水摸鱼，还能扩展排球的训练活动，提升排球的训练效果。比如让身体素质较强的同学负责“传球的训练”，让身体协调性较强的同学负责打中锋，担任垫球的角色。对于训练中出现问题的同学，教师要给予学生正确的指导，不能过于苛责学生，避免学生丧失训练的自信心。
每个运动员都是赛场上的主角，起着关键的作用。如果单一的训练模式无法满足学生的发展需求，这时就可以引入“花样排球训练”，提高教学质量和效率，创新班级的教学模式和教学理念。必要时可以结合信息技术，给学生播放排球的相关视频，使学生可以直观地观察到排球的要点动作，使学生熟练掌握赛场上的排球技能。
总而言之，排球作为小学体育课堂中的一项重点运动项目，对学生的“知识技能掌握情况、身体协调性、反应能力”等都有严格的要求。如果采用传统的课堂模式，不仅达不到预期效果，还会阻碍学生的成长发展，导致学生的基础需求得不到满足。为了解决这些问题，新时代的教师要注重排球的运动规范，提升体育课堂的有效性，提供各种各样的体育活动，强化排球的教学模式，培养学生的体育意识。只有这样才能发挥出体育教学的优势和作用，有效扩展学生的体育技能。
【关键词】排球;小学体育;教学活动;有效策略
随着素质教育理念的不断增强，当前的小学体育课堂也向着多样化和形式化的方向发展。但是大多小学生意志力比较薄弱，处理问题的方法不够多，需要教师的引导和教学，才能迎接未来的学习挑战，养成良好的学习习惯。排球是一项有严格动作要求的体育项目，在各个区域中逐渐普及，但是其受到的关注还是不足。只有从学生的实际情况出发，将素质拓展训练融入小学体育教学中，才能拓展学生的日常训练内容，推动排球教学的发展进程。
一、注重排球的运动规范，提升体育课堂的有效性
传统的体育模式中，对学生的排球训练过于形式化，学生难以得到有效的学习反馈，教师的教学方案也落实不到位。因此，“如何让排球这项运动真正进入到小学生的生活”便成为当前新时代教师需要重视的问题。排球运动对学生身体的协调性要求特别高，不仅可以让学生在学习的同时强身健体，还能提高学生的团结合作意识，养成拼搏进取的精神。但是部分学生在训练时主观能动性较差，遇到问题时止步不前，也不愿意和老师同学交流，这就造成了很多思想误区。有的孩子身体素质较差，在日常的训练活动中难以承受体力上的消耗，渐渐就对排球这项体育项目失去自信心，无法适应训练内容。
为了解决上述的教学问题，教师要改变传统的教学模式，站在小学生的角度制定体育教学计划，充分调动学生的主观运动性，避免学生产生厌学的情绪。“想要小学生掌握排球运动规律”需要经历一个循序渐进的教学过程，不能急于求成，更不能给孩子们施加过多的学习压力。此外，如果学校无法提供正规的训练场所，也会降低学生的学习兴趣，给排球教学带来一定的阻碍。鉴于此，学校要不断创新教学方法，加大对“培养学生身体素质”的重视程度，引入各种崭新的教学设备和体育活动，让学生的积极性得以提升。
二、强化排球的教学模式，培养学生的体育意识
如果体育课堂的教学方法不到位，学生会身心俱疲，影响其主观能动性的发挥。作为新时期的教师，我们不能依照传统的教学模式，而是要多和学生沟通交流，让学生提前了解动作要领，强化排球教学模式的同时，减少其在训练中的错误。“顾此失彼”是教学中的一大漏洞。很多教师和家长就是因为过于重视孩子的学习成绩，而忽视排球实践活动的教学。小孩子都抱着一种玩乐的心态来练习排球，怎么可能达到预期的教学效果？为了提高学生的参与度，教师必须重视起来，为学生提供各种崭新的教学平台，让其通过实践掌握排球训练技巧。
小学阶段的学生，年龄较小，但是他们喜欢竞争，喜欢团队合作。我们可以通过“竞赛的形式”，开展各种排球训练，让学生运用已经学习的知识开展实践，配合其他同学进行排球训练。无论是“垫球、发球、传球”，都是排球运动中非常关键的技能，影响到整个团队的输赢。排球比赛不仅要求学生发挥良好的体力，还需要教师严格的引导学生，让他们学会临场发挥，对比赛策略进行分析，展现自己积极的学习意识。在课间休息的时候，师生可以进行战术上的讨论，活跃课堂氛围，方便教师了解学生的内心活动。
三、引入排球的教学训练，拓展学生的体育技能
“分组教学”是培养小学生团结协作意识的最有效方法。因为每个学生从小经历过的事件不同，学习环境也有所差异。教师要依据孩子们自身的兴趣、能力以及身体素质，为他们进行有效的分組，让其互相配合、相互进步。这种分组的训练模式，不但能促进学生的积极性，防止部分能力较差的学生浑水摸鱼，还能扩展排球的训练活动，提升排球的训练效果。比如让身体素质较强的同学负责“传球的训练”，让身体协调性较强的同学负责打中锋，担任垫球的角色。对于训练中出现问题的同学，教师要给予学生正确的指导，不能过于苛责学生，避免学生丧失训练的自信心。
每个运动员都是赛场上的主角，起着关键的作用。如果单一的训练模式无法满足学生的发展需求，这时就可以引入“花样排球训练”，提高教学质量和效率，创新班级的教学模式和教学理念。必要时可以结合信息技术，给学生播放排球的相关视频，使学生可以直观地观察到排球的要点动作，使学生熟练掌握赛场上的排球技能。
总而言之，排球作为小学体育课堂中的一项重点运动项目，对学生的“知识技能掌握情况、身体协调性、反应能力”等都有严格的要求。如果采用传统的课堂模式，不仅达不到预期效果，还会阻碍学生的成长发展，导致学生的基础需求得不到满足。为了解决这些问题，新时代的教师要注重排球的运动规范，提升体育课堂的有效性，提供各种各样的体育活动，强化排球的教学模式，培养学生的体育意识。只有这样才能发挥出体育教学的优势和作用，有效扩展学生的体育技能。