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引言。建构主义理论认为,教师要成为学生意义建构的帮助者,应从以下两个方面发挥主导作用:(1)激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机;(2)通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构当前所学知识的意义。可见,激发学生兴趣和创设问题情景成为在新形势下教学所亟待解决的问题。传统的CAI课件制作往往是在Authorware多媒体制作平台上,结合Ani-mation Studio二维动画和3DSMAX三维动画软件来实现单机版课件的动画设计。用Animation和3D制作出的动画虽然生