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在对一所小学教师课程素养的调查发现,教师对课程基本理论知识了解较好,参与课程开发积极性较高,教师普遍希望获得更多的时间参与课程开发,但缺乏一些课程开发的技能。这份调查研究对于提高小学教师课程素养具有借鉴作用。
小学教师课程素养的现状调查
【摘 要】
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在对一所小学教师课程素养的调查发现,教师对课程基本理论知识了解较好,参与课程开发积极性较高,教师普遍希望获得更多的时间参与课程开发,但缺乏一些课程开发的技能。这份调
【机 构】
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北京第二实验小学白云路分校,首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年17期
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