【摘 要】
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补白包括对文本内容的填补、对文本意境的填补以及对文本语言的填补,所考验的是学生的阅读理解能力、写作能力以及想象能力。因此在小学语文教学中开展文本“补白”教学能够
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补白包括对文本内容的填补、对文本意境的填补以及对文本语言的填补,所考验的是学生的阅读理解能力、写作能力以及想象能力。因此在小学语文教学中开展文本“补白”教学能够有效提升学生的语文综合能力,是值得在小学语文教学中广泛应用的教学模式。小学语文教师要重视对课内文本资源的利用,采取有效的教学形式来提高学生对文本内容的理解能力,激发学生的创造力,拓宽学生的想象视野。本文以提升小学生语文综合水平的角度出发,深入分析了文本“补白”在小学语文教学中的有效开展策略。
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