【摘 要】
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组织结构的生命正变得日益短促和不稳定.20世纪20和30年代的“经典式”组织结构(至今仍然作为教科书中的范例)保持了数十年之久,所需的只不过是偶而做些润色工作罢了.美国电
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组织结构的生命正变得日益短促和不稳定.20世纪20和30年代的“经典式”组织结构(至今仍然作为教科书中的范例)保持了数十年之久,所需的只不过是偶而做些润色工作罢了.美国电报电话公司、通用汽车公司、杜邦公司、尤尼利弗公司和西尔斯百货公司通过几代的管理班子以及在业务规模的范围方面的重要变更,保持住了它们的组织观念、结构和基本成分.可是今天,一家公司刚刚结束它本身的重大改组工作,新一轮的改革又开始了.
The life of the organizational structure is becoming increasingly short and unstable, and the “classic” organizational structure of the 1920s and 1930s, which is still serving as an example in the textbook, has been for decades, only occasionally Polish. "AT & T, GM, DuPont, Unilever, and Sears department store their lives through several generations of management team and significant changes in the scope of their business Organizational concepts, structure, and fundamentals However, today, a company has just concluded its own major reorganization and a new round of reform has begun.
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摘 要：初中物理是一门实践性很强的学科，在物理教学实践中，教师应该改变传统灌输性的教学模式，结合初中学生的认知特点，积极开展合作探究，全面优化学生的动手实践能力。特别是在信息技术快速发展的今天，教师在物理合作探究的开展过程中，应该积极引入信息技术手段，实现信息技术与物理合作探究的有效结合，全面提升初中物理的整体教学质量。 关键词：信息技术；物理合作探究；教学模式；有效结合 在初中物理合作探究课
目的：通过与滋养层细胞共同培养的方式,添加诱导因子,诱导人诱导多能干细胞(hiPSCs)分化成为红系祖细胞,并构建稳定的红系祖细胞株。方法：1)在添加有诱导因子Flt-3、TPO、SCF、
摘 要：九年义务教育教科书北师大版9年级《物理》，第十三章第四节《探究——电流的热效应与哪些因素有关》。按照教材中的实验方案和装置进行实验只能得出定性结论，不能得出定量结论，效果一般。并且所用实验器材多，操作不方便、难度大，费时、复杂、学生观看不直观；不能连续或重复进行实验。加热时间长，学生注意力容易分散，不利于组织课堂教学。我改进后的实验方案和装置所用电路简单，实验器材少，操作方便，实验的难度小
摘 要：实验环节在初中化学学科中是非常重要的，通常需要学生的积极参与以及教师的演示达到学习化学知识的重要作用。实验教学的空间范围往往会更广、学生的参与度会更高，由此可见其独特性。随着升学压力的增大，越来越多的教师更注重成绩而忽视实验教学的重要地位，故而极易影响到初中化学教学质量。为了改变这一现状，初中化学教师应积极探索有效开展化学实验教学的举措，继而为学生的全面发展提供更加积极的帮助。 关键词：
摘 要：在初中的化学学习开展过程当中，实施范例教学可以提升学习的效果，同时也更好地强化学生的知识应用意识。在初中化学教学的开展过程当中，教师应该注重范例在课堂教学中的融入，利用范例使得学生更为形象地去理解课本上的知识点，从而提升学生的学习效率和兴趣。本文主要探讨初中化学中范例教学的应用，主要从备课、导入和实施三个环节进行教学的探讨，以此来为一线教师的教学提供理论方面的参考。 关键词：范例教学；初
摘 要：动能定理在高中物理教学中，具有重要的作用，动能定理解决了牛顿运动定律所不能解决的诸多问题，学生掌握动能定理的使用条件，会解决各种与动能定理有关的类型题，有助于提高解题效率，促进学习。 关键词：高中物理；动能定理；类型题 一、 动能定理的作用 动能定理位于人教版高中物理必修二第七章第七节，该内容囊括了运动学和动力学两部分的知识点，在高中物理的教学中具有重要作用。动能定理不仅是本章学习的
目的： 通过Meta分析的方法，探讨抗坏血酸对高危患者对比剂肾病（CIN）的预防作用，为临床合理使用抗坏血酸提供循证依据。 方法： 在数据库PubMed、EMBASE、the Cochrane Libr
摘 要：新课程教育教学过程中离不开信息化教育教学的帮助，教学有效性的高低关键在于课堂的构建是否成功，无数实践证明将微课程有效地融入课堂构建中，能够帮助农村化学课堂的构建效率提升。同时笔者也发现，很多在别人课堂上构建得非常高效的课堂，换成自己班级的学生就出现大量的问题。结合这个问题，笔者进行了实践的探究活动，希望通过探究的方式，为农村中学化学课堂有效构建提供一种可以借鉴的模式。 关键词：微课程；构
摘 要：当下微课正广泛应用在教育领域，本文结合物理学科特点总结微课分类、特点、制作流程及设计原则，并反思微课这种教学模式的利弊，找出原因并提出相应的对策，以期探索出适合高中物理微课教学的方法。 关键词：微课；高中物理；辅助教学 一、 高中物理微课概述 在微时代，微课应运而生。微课是一种微型在线教学视频，时间一般控制在10分钟以内，但主题突出，针对性强，能够清晰地阐述一些问题，易于传播。微课作