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《紫藤萝瀑布》我已经上过多遍了,还上过公开课,因此那次面向校内的研讨课,我想按照上回公开课的教案去上一定也会成功。第二课时的下半堂课按原计划是师生互动。讨论比较本文与本单元前面几篇课文的异同,进一步认识“借景抒情”的写作特点,最后布置作业。但那天认识“借景抒情”的环节却没能顺利完成,而是讨论到我事先没有预料到的问题上去了。下面是这段教学过程的实录: