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升入四年级以后，增加了一项作业——课后“小练笔”，也称小习作，就是除了单元习作之外，帮助同学们练笔，以增强其习作兴趣、提高其习作水平。然而，即便称为“小练笔”，也是习作，不想方设法调动孩子的积极性，他们练得也不情愿。如何才能让孩子们兴高采烈地来练笔？激发兴趣、提供素材缺一不可，于是我想到了利用信息化手段指导学生现场习作，也称快乐习作。实施以来，效果较好，浅谈点滴，共同分享。