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课堂教学是师生双方共同活动的过程,在课堂教学过程中提问与答疑是师生双边活动的常用手段,在一切教学手段中,教师提问使用的频率约在76%至97%之间,但平均每堂课的有效提问仅56%,这就是说,教学中尚有近一半的提问是无效的。因此运用好课堂教学的有效提问,对提高课堂教学质量,充分发挥学生的主观能动性,很有益处,有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意或学