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通过两轮行动研究,运用问卷调查、访谈、测试等方法,对大学英语大班教学中小组合作学习的运用进行探索。结果表明,在大学英语大班教学中开展小组合作学习不仅是可行的,而且能提高学生英语应用能力及非智力因素。
大学英语大班教学中小组合作学习的运用——基于两轮行动研究的考察
【摘 要】
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通过两轮行动研究,运用问卷调查、访谈、测试等方法,对大学英语大班教学中小组合作学习的运用进行探索。结果表明,在大学英语大班教学中开展小组合作学习不仅是可行的,而且能
【机 构】
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桂林旅游高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年23期
【基金项目】
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国家教育部留学基金委2014年“西部地区人才培养特别项目——TEFL子项目”(2014lxjj1902)
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