【摘 要】
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【摘要】识字在低年级语文教学中是非常重要的环节，在小学语文教学中占据着十分重要的位置。文字的起源来自社会发展的需要，因此教学识字断不能和小学生的日常生活脱节，因此本文旨在根据小学生的心理发展特点，结合陶行知生活教育理论探讨如何结合小学生的日常生活教学识字。 【关键词】低年级;语文;识字教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021
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【摘要】识字在低年级语文教学中是非常重要的环节，在小学语文教学中占据着十分重要的位置。文字的起源来自社会发展的需要，因此教学识字断不能和小学生的日常生活脱节，因此本文旨在根据小学生的心理发展特点，结合陶行知生活教育理论探讨如何结合小学生的日常生活教学识字。
【关键词】低年级;语文;识字教学
【中图分类号】G623
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