【摘 要】
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摘 要 相关政府及部门越来越提倡各教育阶段对学生实行素质教育，通过以学生为学习主体，尊重学生的个性化发展，提高学生的学科核心素养，从而提高学生的学习能力和综合素质水平，实现教育的最终目的和根本价值。所以需要教师明确化学学科核心素养体系的组成部分和特点，结合教学经验和实际情况进一步优化教学模式，促使学生得以全面发展。本文就此作出分析，提出几点建议，以供参考。 关键词 高中化学;核心素养体系;有效策
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摘 要 相关政府及部门越来越提倡各教育阶段对学生实行素质教育，通过以学生为学习主体，尊重学生的个性化发展，提高学生的学科核心素养，从而提高学生的学习能力和综合素质水平，实现教育的最终目的和根本价值。所以需要教师明确化学学科核心素养体系的组成部分和特点，结合教学经验和实际情况进一步优化教学模式，促使学生得以全面发展。本文就此作出分析，提出几点建议，以供参考。
关键词 高中化学;核心素养体系;有效策略
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 毋庸置疑，在当前的小学数学教学中，最重要的教学目标就是培养学生综合的数学学习能力，而解题能力作为数学学习能力的重要组成部分，自然也成为了培养的重点。因此，本文将谈一谈应该怎样在小学数学教学中培养学生解题能力。 关键词 小学数学;解题能力;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0198-01 简单来说，解题能力主要是指运用一定的规
摘 要 我国目前的儿童美术教育中，教师和家长作为儿童画评价的主体，常以成人的眼光来审核幼儿的作品，他们更注重对儿童美术作品结果的评价，而缺乏对儿童和儿童画的进一步剖析。本文结合我在幼儿园中对儿童丰富多彩的内心世界。 关键词 儿童画;解读 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0038-01 在幼儿园美术教育中，教师和家长通常只是关注如何指导儿童绘
摘 要 近年来基于当前写作教学现状，出现了从微型视角切入写作、聚焦学生学情、强调针对性解决学生具体写作困难的微型化写作课程建设，引起了语文教育工作者和研究者的关注。虽然微型写作教学在写作教学中是一个新兴的事物，甚至对部分一线教师而言是一种陌生的写作教学方式，但无可置疑它能够促使写作教学的现状发生质的转变。如何有效落实好初中语文微写作的教学，笔者认为最为重要的就是落实好写作内容的思考。为此，本文结合
摘 要 随着新课程改革的不断深入，素质教育已经逐渐渗透到各个阶段的教育教学中，而注重培养学生的核心素養是新课改的重点改革内容。在初中阶段的教学中，数学是一门基础性的学科，它有助于培养学生的创新、思辨和实践能力，是对学生核心素养培养的有效途径。因此，就需要教师在教学过程中响应新课改的要求，不断创新教学理念、思路以及模式，从而实现核心素养视域下的高效数学课堂教学，让学生在课堂中可以进行自主学习。基于此
摘 要高中生物教学的课堂气氛调节与塑造是高中生物新课标改革的重点，需要每一位高中生物老师多加关注。从给予学生信心、丰富课堂形式、寻求高效教学法等方面入手可以有效调节和塑造课堂教学气氛。 关键词高中生物;课堂气氛 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0071-01 良好的课堂气氛有利于学生轻松高效地学习，有利于课程高效有趣地开展，还有利于学生更好
摘 要 初中学生正处于身体发育关键时期，因此，不仅需要保证学习成绩，还需要提高学生身体素质。而在初中体育课程中，篮球运动是学生最喜欢的体育项目之一，体育教师应该予以足够重视，采用科學的训练方法与教学手段，提高学生篮球兴趣与篮球技能，进而提高身体素质。 关键词 初中体育;篮球教学;训练方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0086-01 对于
摘 要在新课改逐渐深入的背景下，小学数学教学越来越受到重视，在小学阶段培养学生的思维品质对学生的未来发展和成长有着重要的影响。小学计算教学是培养小学生思维能力的基础，教师在教学过程中要科学的分析教材，找到对学生开展教学的切入点，为学生的学习创设条件，使学生在教师开展的计算教学中获得思维品质的培养，提高学生的综合素质。本文就小学数学计算教学中思维品质的培养策略进行探析。 关键词小学数学;计算教学;
摘 要 小学数学有效性教学，不仅可以保证小学生的数学学习效率，同时还可以激发小学生的最大潜能和学习态度，对于提高小学数学课堂质量具有不可忽视的作用，也有着重要的实践意义。但是在课堂教学过程中，尤其在数学课堂教学过程中，数学教学的有效性没有真正被重视起来。本文结合自身多年教学经验，从小学数学课程的发展现状出发，总结提高数学教学有效性的方法，提高小学数学教学效率，从而促进小学数学的教学质量朝着更加明确
摘 要 伴随着新课标改革的不断推进，如何提高学校教育水平成了一个迫在眉睫的问题。小学教育作为教育的基础，是教育中不可缺少的一部分，尤其是小学数学教育，它更是提高学生创新精神、实践能力、培养创造性思维的一个重要渠道。为了顺应时代的发展，近年来，探索式教学被越来越多地应用到小学数学教学中。所谓的探索式教学就是指在教师指导下，以学生为主体，师生共同参与，全方位进行教学思维过程的一种教学模式。本文结合小学
摘 要 著名教育学家苏霍姆林斯基的观念中认为师生之间从心灵层面达到沟通与交流的和谐境界便是教育技术的顶峰。可见学生个性能力的培养以及人格的塑造是当前教育的主要内容，这就需要充分发挥小学班主任的引导作用。这在实际教学辅导过程中具有重要的现实意义，小学班主任应注重培养学生干部自主管理班级的能力，使学生主体地位被尊重的同时，引导学生在实践锻炼中将理论内容融入其中，实现教学质量与学生综合素质的共同提高。本