【摘 要】
：
本文第一部分分析新中国成立以来社会主要矛盾的转化,主要经历了六个阶段:一是1949年至1956年8月,党把工人阶级与资产阶级之间的矛盾看作国内的主要矛盾,把中国与帝国主义之
【机 构】
：
中国社会科学院民族学与人类学研究所
论文部分内容阅读
本文第一部分分析新中国成立以来社会主要矛盾的转化,主要经历了六个阶段:一是1949年至1956年8月,党把工人阶级与资产阶级之间的矛盾看作国内的主要矛盾,把中国与帝国主义之间的矛盾看作国家间的主要矛盾;二是1956年9月至1958年4月,党把现代工业与传统农业、经济文化发展不能满足人民需要看作主要矛盾;三是1958年5月至1966年7月,党把无产阶级与资产阶级、社会主义与资本主义的斗争看作中国社会的主要矛盾;四是1966年8月至1978年11月,党以阶级斗争为纲,把无产阶级与资产阶级的斗争看作主要矛盾;五
其他文献
高师美术教育体系存在与专业美术学院距离不大,教学内容与现实生活脱节,教学方法单一等现状,这就要求必须改革高师美术教育.利用现代派艺术优势,培养学生素质,是高师美术教育
本研究以汾河上、中游沿岸农田土壤中微塑料作为研究对象,采用密度悬浮离心法对土样进行提取分离,将分离出的微塑料进行颜色、形状观察,分选类别计数、表面微观形貌表征以及
商品交换关系并非从来都是建立在生产资料所有权的基础上,古代的商品交换关系建立在劳动是个人谋生手段的基础上,资本主义社会的商品交换关系形成基础演化为生产资料私有制.
在“气息中”“本性中”“思想中”等抽象名词与“中”相结合组成的构式中,后附于非实体名词的方位词“中”表现了独特的用法。本文以结构式“NP抽象+中”为研究对象,对方位
四川藏区自然环境恶劣,经济落后,社会分工不发达,文化以传统为主.小学教育以走读制为主.长期的办学经验表明:走读制不适应四川藏区的特殊情况.因为走读制在四川藏区的实施产
药用菊花足我国传统中药材和保健茶饮之一，微量元素对药用菊花的品质影响很大。本研究采用砂培盆栽试验的方法，通过研究施Zn对药用菊花产量、花中主要有效成分含量和花中微量元
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确提出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主。”可见，对学生进行创新能力培养是实施素质教育的
两宋时期,在经济重心南移的大背景下,西南地区的民族冲突频繁发生.从冲突主体看,包括少数民族与汉族的冲突以及少数民族之间的冲突两大类型;从冲突形式看,包括经济冲突与文化
中国古代选编体文献的编纂源远流长,孔子是选编体裁的开山之祖.两晋南北朝,文献选编逐渐兴盛,<昭明文选>是选编体裁成熟的标志.隋唐至明清,文献选编步入辉煌,官编私辑并行,选
一种新的思想形态或认知范式的形成和发展,与经典文本的理解与诠释密切相关。具体落实到两宋新儒学的领域,作为先秦儒学在宋代发展的关键时期,北宋这一阶段新儒学经典诠释行