【摘 要】
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高中物理学科具有一定的抽象性,聋校学生因为存在着听力障碍,更会感觉物理知识的学习难度大,不知从何入手。为解决该问题,教师可以在课堂中引入生活中常见的现象,利用多媒体
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高中物理学科具有一定的抽象性,聋校学生因为存在着听力障碍,更会感觉物理知识的学习难度大,不知从何入手。为解决该问题,教师可以在课堂中引入生活中常见的现象,利用多媒体设备展示给学生,加深其对知识的理解和记忆,改善教学效果。
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