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摘要：党的十九大报告提出，军队一切工作都必须坚持战斗力标准，能打仗、打胜仗聚焦，开展实战化军事训练。由此可见，向提升战斗力看齐是一些训练的最终的目的。军事体育训练是军事训练的重要内容之一，能够有效地提高实战水平。从军事基础课程的设置上看，军事体育训练是军事训练的基础性课程，在当下的国际、国内战争战略的视野下，对军事体育训练的有关的理念进行梳理是十分的有必要的，能够借此途径探索其内部的科学规律，拓宽研究的视野，对提升实战水平有着重要的作用，也能為后续的各种军事训练提高借鉴意义。新修编的《军事体育训练大纲》充分地体现了“回归军事体育的本质属性、突出军事体育训练的系统改革、注重军事体育训练改革的多措并举”等鲜明特点。
关键词：军事体育; 训练改革;实战训练
2018年2月中央军委通过了《军事体育训练大纲》的颁布实施 ，为建设世界一流的军队提供了基本的指导思想，其目的在于提升官兵身体素质，提升战斗力，保证每个军官都拥有一个健康的体魄和完善的灵魂，从身体和生理上进行全面的开发，确保官兵有着积极向上的作战心理，以及过硬的身体素养，确保在演练和实战中，各种作战任务的完成。使得人和机械能够同一，实现高度地匹配，在一项对抗训练中，机械枪支往往需要人去学会使用它的，只有人适应它，不存在机械适应人的说法，那么就需要人通过不断地去领悟、顿悟，掌握其使用的方法和规律，实现人机合一，这些都依赖于日常的训练的体能去实现、去保证。面对军事变革的浪潮，只有迎难而上，直面现实才能赢得胜利。因此，新定编的《军体大纲》的推行意义重大。
一、习近平强军思想的指导
新编修的《军体大纲》是对习近平重要强军思想的积极响应，十八大以来，习主席通过不同的途径从别就强军思想的重要性作出了指示，要求部队要向能打仗、打赢仗看齐，提高自身作战能力，夯实作战基础。中央军委训练管理部分别在广州、南昌举办了六期全军专 兼职军事体育参谋和军事体育组训骨干1100余人培训，为军体训练提高人才支撑，培训规模庞大，是过去不曾有的，可见军委非常重视组训人才队伍的建设，近几年为了不断完善《军体大纲》的训练目标，还编制了很多配套的训练教程和手册，帮助相关的训练人员理解训练的意图，这些培训有关的教程能够积极地推进训练的标准化、、规范化。
军事体育不同竞技体育，竞技体育是为了提高技术水平，以取得比对手更高更快的速度和质量，大众体育更是为了健身和娱乐作用，而军事体育则是为了打仗，为了实战。
二、建设世界一流军队军事体育的必然要求
军事体育训练是世界各国军事训练的重要手段，通过军事体育训练提升个体的身体素养，提高集体的整体认知能力，形成一致的训练体验。美国军队通过军事体育训练，将军官培养成“作战运动员”;日本更是强调军事训练是官兵完成各自岗位任务的重要保障，身体素养是一切作战能力得以实现的基础，日本各级军队组织都配备了专门的军事体育训练组训者，确保这一训练理念得以落实和践行。很多军事强国都非常重视军事体育训练，都各种提出 自己的发展理论。军事体育再停留在过去娱乐和健身的层面上，已经被时代赋予新的价值，因此，我军也应该积极地重视新环境下，发挥军事体育训练作用，深化改革，突破瓶颈，夯实强军基础。
《军事体育训练改革发展纲要（2015-2020年）》的制定颁发，是拉开军事体育训练新一轮的改革大幕，是军事体育训练改革发展的顶层设计。《军体大纲》于2015年3月形成试训纲目，按照综合集成、系统配套、简单管用的要求，明确《军体大纲》在军事体育训练中的功能定位，分别从以下几个方面规定了训练领导管理、组织运行、人才培养、奖惩激励、训练保障等内容的规范，并且还明确了组训的组织、组训内容、组训目标、组训人员、组训方法等，以及训练应该达到一个什么的程度，新的《军体大纲》非常的详尽，可操作性非常地强。《军体大纲》已经在不同的兵种、各大军事团体组织中开展过试验推行，组织专家组全程跟进和指导帮训，经过反复地实践和修订，获得了试训部队的一致好评和积极推行。
三、军事体育训练改革应以《军体大纲》为主导
应该明确军事体育训练的为战而推行，调节官兵和军校学员的身体素质，以适应战争体能的需要，军事体育汲取其他相关的学科的先进、科学的训练方法，完善自身科学体系，在训练课目的设置上，根据不同的兵种和岗位的特点，科学地分门别类规定了各自的训练内容，增创设了许多军味浓、实战性强的新课目。针对雷达兵、空军地勤，网络空间部队等一些长时间静力性工作岗位特点，编增设了肌肉拉伸组合的代偿性训练内容。
综上所述，空军雷达学院积极推行生长军官本科教育，并实现在四年学制内完成学历教育和任职教育的新的军事后备人才的培养目标。这种教学模式深耕学员终身学习能力，开发学员发展潜力的需要。生长军官教学是在军官走向履职前进行教学的过程，完善军人的知识结构。生长军官教育理念实质上也是为了提升军官的各种素质，按照《军体大纲》的要求，较好地整合了军事体育教育的基础性训练内容，为本院引领式的发展打下坚实基础。
参考文献
[1]靳伦珺. 北宋军事体育研究[D].南京体育学院，2017.
[2]石军.坚持“根本指向” 搞好“底层设计”——关于加强基层部队实战化训练的思考[J].国防，2017（06）：14-20.
[3]林建棣.军事体育训练改革与发展的新态势[J].军事体育学报，2015，34（02）：26-29.
[4]《军队军事体育训练改革研究论证》课题组.关于推进我军军事体育训练改革的研究[J].军事体育学报，2015，34（01）：23-28.
[5]陈泓任. 河北省消防总队基层官兵体能达标现状与影响因素分析[D].河北师范大学，2013.
[6]钱振勤. 军事软实力向战斗力生成的内在机理研究[D].南京师范大学，2012.
[7]金兴树. 合训学员军事体能训练与考核问题分析和对策研究[D].国防科学技术大学，2011.
关键词：军事体育; 训练改革;实战训练
2018年2月中央军委通过了《军事体育训练大纲》的颁布实施 ，为建设世界一流的军队提供了基本的指导思想，其目的在于提升官兵身体素质，提升战斗力，保证每个军官都拥有一个健康的体魄和完善的灵魂，从身体和生理上进行全面的开发，确保官兵有着积极向上的作战心理，以及过硬的身体素养，确保在演练和实战中，各种作战任务的完成。使得人和机械能够同一，实现高度地匹配，在一项对抗训练中，机械枪支往往需要人去学会使用它的，只有人适应它，不存在机械适应人的说法，那么就需要人通过不断地去领悟、顿悟，掌握其使用的方法和规律，实现人机合一，这些都依赖于日常的训练的体能去实现、去保证。面对军事变革的浪潮，只有迎难而上，直面现实才能赢得胜利。因此，新定编的《军体大纲》的推行意义重大。
一、习近平强军思想的指导
新编修的《军体大纲》是对习近平重要强军思想的积极响应，十八大以来，习主席通过不同的途径从别就强军思想的重要性作出了指示，要求部队要向能打仗、打赢仗看齐，提高自身作战能力，夯实作战基础。中央军委训练管理部分别在广州、南昌举办了六期全军专 兼职军事体育参谋和军事体育组训骨干1100余人培训，为军体训练提高人才支撑，培训规模庞大，是过去不曾有的，可见军委非常重视组训人才队伍的建设，近几年为了不断完善《军体大纲》的训练目标，还编制了很多配套的训练教程和手册，帮助相关的训练人员理解训练的意图，这些培训有关的教程能够积极地推进训练的标准化、、规范化。
军事体育不同竞技体育，竞技体育是为了提高技术水平，以取得比对手更高更快的速度和质量，大众体育更是为了健身和娱乐作用，而军事体育则是为了打仗，为了实战。
二、建设世界一流军队军事体育的必然要求
军事体育训练是世界各国军事训练的重要手段，通过军事体育训练提升个体的身体素养，提高集体的整体认知能力，形成一致的训练体验。美国军队通过军事体育训练，将军官培养成“作战运动员”;日本更是强调军事训练是官兵完成各自岗位任务的重要保障，身体素养是一切作战能力得以实现的基础，日本各级军队组织都配备了专门的军事体育训练组训者，确保这一训练理念得以落实和践行。很多军事强国都非常重视军事体育训练，都各种提出 自己的发展理论。军事体育再停留在过去娱乐和健身的层面上，已经被时代赋予新的价值，因此，我军也应该积极地重视新环境下，发挥军事体育训练作用，深化改革，突破瓶颈，夯实强军基础。
《军事体育训练改革发展纲要（2015-2020年）》的制定颁发，是拉开军事体育训练新一轮的改革大幕，是军事体育训练改革发展的顶层设计。《军体大纲》于2015年3月形成试训纲目，按照综合集成、系统配套、简单管用的要求，明确《军体大纲》在军事体育训练中的功能定位，分别从以下几个方面规定了训练领导管理、组织运行、人才培养、奖惩激励、训练保障等内容的规范，并且还明确了组训的组织、组训内容、组训目标、组训人员、组训方法等，以及训练应该达到一个什么的程度，新的《军体大纲》非常的详尽，可操作性非常地强。《军体大纲》已经在不同的兵种、各大军事团体组织中开展过试验推行，组织专家组全程跟进和指导帮训，经过反复地实践和修订，获得了试训部队的一致好评和积极推行。
三、军事体育训练改革应以《军体大纲》为主导
应该明确军事体育训练的为战而推行，调节官兵和军校学员的身体素质，以适应战争体能的需要，军事体育汲取其他相关的学科的先进、科学的训练方法，完善自身科学体系，在训练课目的设置上，根据不同的兵种和岗位的特点，科学地分门别类规定了各自的训练内容，增创设了许多军味浓、实战性强的新课目。针对雷达兵、空军地勤，网络空间部队等一些长时间静力性工作岗位特点，编增设了肌肉拉伸组合的代偿性训练内容。
综上所述，空军雷达学院积极推行生长军官本科教育，并实现在四年学制内完成学历教育和任职教育的新的军事后备人才的培养目标。这种教学模式深耕学员终身学习能力，开发学员发展潜力的需要。生长军官教学是在军官走向履职前进行教学的过程，完善军人的知识结构。生长军官教育理念实质上也是为了提升军官的各种素质，按照《军体大纲》的要求，较好地整合了军事体育教育的基础性训练内容，为本院引领式的发展打下坚实基础。
参考文献
[1]靳伦珺. 北宋军事体育研究[D].南京体育学院，2017.
[2]石军.坚持“根本指向” 搞好“底层设计”——关于加强基层部队实战化训练的思考[J].国防，2017（06）：14-20.
[3]林建棣.军事体育训练改革与发展的新态势[J].军事体育学报，2015，34（02）：26-29.
[4]《军队军事体育训练改革研究论证》课题组.关于推进我军军事体育训练改革的研究[J].军事体育学报，2015，34（01）：23-28.
[5]陈泓任. 河北省消防总队基层官兵体能达标现状与影响因素分析[D].河北师范大学，2013.
[6]钱振勤. 军事软实力向战斗力生成的内在机理研究[D].南京师范大学，2012.
[7]金兴树. 合训学员军事体能训练与考核问题分析和对策研究[D].国防科学技术大学，2011.