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高等数学是各大高校和理工科院开设面极为广泛、最为重要的基础课程,教师要注重本原性的教学问题,不断培养学生的创新性思维和理性思维,在传授知识时让学生发动思维,让学生经历一个反复思考、认真总结、积累经验的数学探索过程,全面训练学生的想象能力和思考能力.本文主要依据本原性的教学理念,对高中数学导学教学模式和课堂授课方法做一些分析和探究.