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接受学习和探究学习代表着不同的教学理念和不同的教学方式。这两者不存在孰优孰劣，只存在是否合适的问题。只要是有利于学生学习的教学方式，我们都应该积极提倡。《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。显然，要改变的是过于强调接受学习的现象，而不是接受学习本身。