【摘 要】
:
闫超华,笔名小婴。1987年生于安徽阜阳,毕业于阜阳师范学院中文系。《儿童文学》杂志“诗词有故事”专栏作家,在《儿童文学》《少年文艺》《中西诗歌》等杂志上发表过诗歌。作品入选《2011儿童文学年选》《2013中国最佳儿童散文诗歌》等选本,被《儿童文学》杂志评为“2013儿童文学十大魅力诗人”。 当你数完时钟里走完一圈的指针, 紫弦月会开出一朵小花, 玫瑰的气味弥漫开来, 你走在崎岖的道路上
论文部分内容阅读
闫超华,笔名小婴。1987年生于安徽阜阳,毕业于阜阳师范学院中文系。《儿童文学》杂志“诗词有故事”专栏作家,在《儿童文学》《少年文艺》《中西诗歌》等杂志上发表过诗歌。作品入选《2011儿童文学年选》《2013中国最佳儿童散文诗歌》等选本,被《儿童文学》杂志评为“2013儿童文学十大魅力诗人”。
当你数完时钟里走完一圈的指针,
紫弦月会开出一朵小花,
玫瑰的气味弥漫开来,
你走在崎岖的道路上,
幻想着打败了所有的坏蛋。
这样的奇趣之旅,像十二束花合抱着你。
这时,
太阳和月亮也开始缩小,
在你的口袋里,
你会发現,
时间,只是一个圆圆的拥抱。
童诗在这个闪耀的时刻变得充满了童话色彩,
因为诗人自身也生活在自己的诗中,
像个长不大的孩子。
语言开花的时候,你会觉得所有的树都是爸爸,
披着叶子的头发站在那里。
而后,爸爸一会儿变成云,一会儿又是猫,
他在我们心中的样子就是整个世界的样子。
因为,在童诗的魔法之中,
我们永远都是星球,而爸爸永远都是宇宙,
而时间,那个圆圆的拥抱,
因为爱而变得温暖、明亮和璀璨。
这也是一首童诗最美的样子。
其他文献
三年级下册第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,教学时应整体把握指向理解文章内容的各语文要素之间的关联,准确解读单元语文要素的内涵.本文结
【关键词】理想课堂,自然,自由,自主 这几年,我们看到不少老师上阅读课时为了推进教学,把握课堂的节奏感,总喜欢把课文一段一段甚至一句一句地搬上屏幕;为了让课堂更有设计感,总喜欢变着法儿地改变语段的顺序展开教学;也有一些老师设计了一系列教学引导语,从学生口里“套出”与自己的教学设计分毫不差的答案……凡此种种,该教的是教了,考试似乎也没问题了,但老师自己备课备得辛苦,背教案更是背得痛苦,学生则离开了
10岁那年的一个下午,我站在山丘的平顶上。 下面山腰间是我的小学教室和室外的操场。有些同学在教室门口跑进跑出,还有些同学在操场上跳绳、踢毽子,时不时传来打闹和追逐声,这是一幅典型的快乐童年图。 不过那一天,我的眼睛留意着操场上一个特别的人,一个蹲着的女孩。 她一个人蹲在操场上,背对着追逐玩耍的同学。不时有同学从她身边跑过,但没有一个人停下来和她说话,就像她是一个透明的人,甚至根本不存在。
怎么把统编教材阅读策略单元的阅读策略和整本书阅读教学联系起来,是推行课外阅读课程化亟须解决的问题.在课外阅读课程化推进的过程中,以预测策略为教学设计核心,真正把阅读
【关键词】课程标准,小学习作,记叙文,小论文 为什么教作文?为什么让小学生写这么多记叙文?不知道全国的小学语文教师及相关研究人员,有多少人想过这两个问题。笔者曾就此作过一个口头调查,被问到的教师给出的答案五花八门。有人说没想过,有人说教材编什么我们就教什么。显然绝大多数人并没认真思考过小学习作的这两个基本问题。 课程标准是语文教学的“根本大法”,这两个问题还应从课程标准中寻找答案。 翻开《义
3月30日上午,江西省教育评估监测研究院正式揭牌成立.省政府副省长孙菊生,省政府副秘书长樊雅强,省委编办主任、省委组织部副部长傅世平,省委教育工委书记叶仁荪共同揭牌.省
我從一开始数 数到三的时候 紫弦月开出了一朵小花 含着笑 轻轻牵了一下你的裙角 数到五 夜色便闪亮 清秋是你眼角的一滴泪 风吻着泪水 说这是玫瑰的味道 数到八的时候 你做了一个伟大的梦 梦里你披荆斩棘 打败了世界上所有的坏蛋 数到十二了 安宁和平静牵着手来到你的身边 你站在芳香而崎岖的大地上 勇敢又新鲜 左口袋装着月亮 右口袋装着太阳
阅读实践需要元认知、生成文本意义和思维可视化三类策略,其地位和作用各不相同.本文围绕生成文本意义进行研究,对应阅读能力各要素,生成文本意义常见的策略有:适用于“了解
统编教材的单元页是立足单元整体解读教材的重要抓手.解读单元页,避免内容的标签化、解读过程的形式化,是一线教师较为关注的问题.本文以统编教材四年级下册第四单元为例,从
【关键词】教科书,选文,课文 小学语文教科书选文标准问题是小学语文学科的基础理论问题,是小学语文教科书编写的核心议题。在现实生活中,关于语文教育的诸多讨论、批评和关注,大多与语文教科书选文紧密相关。在学术界,选文标准问题一直是热点话题,也是难点问题,迄今为止还没有形成关于小学语文教科书选文标准的明确共识。 什么是小学语文教科书选文?这是探讨小学语文教科书选文标准问题须要解决的前提性问题。 一