论文部分内容阅读
“CDMC教学模式”是在新时期提高“思想道德修养与法律基础”课教学实效所做的一项创新研究，课程本身的知识体系特点、教学价值目标及其当代大学生的个性特征都从客观上促使“CDMC教学模式”的实施。在其实施过程中要求教师一定夯实理论功底、理论联系实际，实现教学内容的经典整合；转变教学理念、创设新型师生关系，实现教学方式的多样化组合；并要掌握现代科技、拓展教学时空，实现教学手段的现代化；尤其要强化责任意识、丰富评价体系，实现考核的全面化。