【摘 要】
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人机协同模式是人工智能与教育融合创新的产物,也是未来教育发展的一大趋势。人机协同模式的形成对教育教学产生积极影响的同时,也给教师角色带来困境。文章对当前人机协同模
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题“民族地区乡村教师相对剥夺感研究”(编号:XJK17BMZ001),湖南省教育科学“十三五”规划2019年度教育研究基地专项课题“新时代民族地区乡村教师队伍建设研究”(编号:XJK19JMZ001)
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人机协同模式是人工智能与教育融合创新的产物,也是未来教育发展的一大趋势。人机协同模式的形成对教育教学产生积极影响的同时,也给教师角色带来困境。文章对当前人机协同模式下教师职业的角色困境进行了深入分析:一是职业价值的困惑,二是如何与机器共处,三是如何与学生相处。并对人机协同模式下教师角色的重塑进行了探讨,以实现教育育人本质的强化及其功能转向,让教学过程变得智能化、数字化与个性化,让教师角色指向学生的心灵与未来。
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