【摘 要】
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<正>很多老师说散文难教。散文教学难在哪?难在其语言看似信马由缰、松散恬淡。然而细究起来,密集酣畅又几乎无一处、一字不在"神"中。这样一来,教学内容的确定成为了难点。
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<正>很多老师说散文难教。散文教学难在哪?难在其语言看似信马由缰、松散恬淡。然而细究起来,密集酣畅又几乎无一处、一字不在"神"中。这样一来,教学内容的确定成为了难点。哪些要教?哪些可以不教?哪些要重点教?哪些可以顺势一带而过?笔者根据自己对散文文本的解读和大量的教学实践,认为散文教学应当执其神、感其形并悟其言,如此才能引领学生洞见散文的无穷魅力,感受散文的文体特征。执其神散文"形散而神聚",因此,教学中抓住散文的"神"至关重要。
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