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摘要：新课程改革要求教育要更多地引入新的教學手段和教学方法，要求老师在上课的过程中不断加强与学生的沟通和互动。作为当代教师，我们在不断提高自身所担负专业教学能力的同时，还必须改变原有的只运用教科书、黑板、粉笔、教鞭的传统教学方法，需要运用更多的新科技手段，学习运用新型技术手段进行教学的模式，以适应现代化教育和新课程改革的需要。
关键词：英语；教学；新技术；运用
一、英语教学中运用新技术手段的必要性
新课程改革要求教学不再以老师为中心，不是传统的灌输式教学模式，而是要多给学生自主的权利。英语学科的教学更应体现学生的自主学习，教师应该学会做一位辅导者，要把课堂还给学生，那么在以学生为中心而展开的互动式课堂上，采取何种方式能够吸引学生的眼球，引导他们尽快进入课堂角色之中，在这方面，与传统英语教学方法相比，运用新技术手段具有以下几方面优势。
1、能调动学生学习积极性。语言能力是个综合应用工具，包含了多个环节，每个环节都有不同特点，每个环节又都不能忽视。英语学科的这种特点导致在教学中对现代科学技术手段的依赖性更强。中国学生学习外语缺乏在语言环境中的交际运用。在以往的英语教学过程中，教师用过录音机和录像机等各种工具，激发学生的学习热情。但这些方法都是“教”单方向的，没有很好地体现出互动性，都具有其局限性，如果我们更多地引入以计算机为中心的现代化技术手段，便可以提高教学效果，更好地调动学生的学习积极性。
2、能够吸引学生的注意力，增强对所提供的教学材料的理解。同时，把计算机视为一种教学工具，能够扩展学生的学习视野，使学生接触到更多的知识。教学中，计算机不仅仅让学生接触到语言相关的材料，还能直观地接触到网络上的相关知识领域，使他们不仅学习到了语言知识，而且也同时学习到了其它方面的知识，通过以点带面的方式扩大学生的知识面。
3、能很好体现师生间互动性。对于中国学生来说，学习英语的目的是用英语来交流。学生在课堂上学习英语，缺乏自然的语境，他们在学习过程中，只是被动接受，没有更好地展现出主动性来。计算机等高技术手段的特征是能为英语课堂提供模拟的现实环境，通过新技术手段辅助教学，可以起到更好的教学效果，改变传统的单向性教学模式，让学生们参与进去，增加了师生之间的互动性交流，使教学效果更加行之有效。
二、如何在初中英语教学中运用新技术手段
我们知道在英语教学中使用新技术手段具有很多优势，因此是很有必要的，那么如何真正在教学过程中运用信息技术呢？
1、做好充分的课前准备。我们在准备运用新技术手段进行教学时，需要提前准备大量的资料。在传统的教学中，这种资料主要是通过教材、录音和录像等手段向学生传输信息，这些手段显然是非常有限的。如果要运用新技术手段，那么在实施教学前，必须充分准备大量的信息，这里就需要利用网络搜索。除了需要准备大量的资料，我们还需要将所找到的资料与教学过程结合起来，在进行课程设计时，一定要充分考虑到两者的结合点，只有准备充分了，我们的教学过程才能更加顺利。
2、要认真设计课件，精心组织授课。精心设计出高质量的课件，是实施课堂教学的关键。在设计课件时，必须要注意以下几个方面：①课件要符合课程计划以及学生的认知规律，能够充分调动学生学习兴趣。②课件设计要符合教育教学规律，要充分考虑教学过程的各个因素，遵循教学基本规律和原则。③课件设计要以启发式、训练型为指导，重视学生全面素质的培养。比如在制作《What’s the weather like》一课课件时，我们可以先放一段天气预报视频，引起学生的兴趣，然后利用课文中的句型，让学生们自由发言，说出有关天气的词语，最后播放课文录音，引入课文中的新内容，让学生学会各种新句型。利用多种形式的训练内容，保证教学的顺利实施。
三、英语教学中使用新技术手段需注意的问题
我们在英语教学中运用新技术手段时还需要注意以下两个方面问题：
1、要转变传统观念。传统教学中教师在课堂上占据非常重要的地位，运用新技术教学后，教师的角色就要有所变化。教师要对自己在课堂上的定位进行调整。教师角色的变化并不是降低了教师在课堂上的地位，如果在这种以“学”为中心的新教学模式中，教师不发挥应有的作用，忽视了师生之间的交流，那么这种教学也是不成功的。因此在以学生为中心的新技术手段教学中，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备、组织工作都要大大加强，所有环节要想收到很好的效果，还是离不开教师。教师要适应这种观念的转变，要更熟练地将新技术应用于英语教学中，从而更好地提高教学效果。
2、要不断提高能力。在英语教学中应用新技术，对教师的要求更高。教师要以计算机为沟通教学的媒介，把网络作为主要的渠道。我们要成为计算机及一些重要教学软件的使用者。我们还必须根据教学目标和学生的学习需要，不断汲取新的技术知识并学会制作相应的教学课件。网络技术的飞速发展导致了教师必须改变自己，我们应当积极学习现代教育技术，要有科学的超前意识，不断提高业务水平以适应现代科技的高速发展。
信息技术手段是新时代的宠儿，作为新一代教师，只有在教学过程中熟练地运用它，使它服务于教学活动，我们的教学才能更加生动，我们的教学形式才能更加新颖，我们的教学效果才能更加完美。
参考文献
[1] 杜海东.英语教学中情感教育手段的运用[J].读与写（下旬），2011，07，（12）：136.
[2] 张魏敏.浅谈高中英语课堂有效性教学中信息技术评价手段的运用[J].学周刊，2015，（21）：40.
[3] 刘秀明.大学英语教学中听写手段的运用[J].黑龙江农垦师专学报，2001，（03）：73-74.
关键词：英语；教学；新技术；运用
一、英语教学中运用新技术手段的必要性
新课程改革要求教学不再以老师为中心，不是传统的灌输式教学模式，而是要多给学生自主的权利。英语学科的教学更应体现学生的自主学习，教师应该学会做一位辅导者，要把课堂还给学生，那么在以学生为中心而展开的互动式课堂上，采取何种方式能够吸引学生的眼球，引导他们尽快进入课堂角色之中，在这方面，与传统英语教学方法相比，运用新技术手段具有以下几方面优势。
1、能调动学生学习积极性。语言能力是个综合应用工具，包含了多个环节，每个环节都有不同特点，每个环节又都不能忽视。英语学科的这种特点导致在教学中对现代科学技术手段的依赖性更强。中国学生学习外语缺乏在语言环境中的交际运用。在以往的英语教学过程中，教师用过录音机和录像机等各种工具，激发学生的学习热情。但这些方法都是“教”单方向的，没有很好地体现出互动性，都具有其局限性，如果我们更多地引入以计算机为中心的现代化技术手段，便可以提高教学效果，更好地调动学生的学习积极性。
2、能够吸引学生的注意力，增强对所提供的教学材料的理解。同时，把计算机视为一种教学工具，能够扩展学生的学习视野，使学生接触到更多的知识。教学中，计算机不仅仅让学生接触到语言相关的材料，还能直观地接触到网络上的相关知识领域，使他们不仅学习到了语言知识，而且也同时学习到了其它方面的知识，通过以点带面的方式扩大学生的知识面。
3、能很好体现师生间互动性。对于中国学生来说，学习英语的目的是用英语来交流。学生在课堂上学习英语，缺乏自然的语境，他们在学习过程中，只是被动接受，没有更好地展现出主动性来。计算机等高技术手段的特征是能为英语课堂提供模拟的现实环境，通过新技术手段辅助教学，可以起到更好的教学效果，改变传统的单向性教学模式，让学生们参与进去，增加了师生之间的互动性交流，使教学效果更加行之有效。
二、如何在初中英语教学中运用新技术手段
我们知道在英语教学中使用新技术手段具有很多优势，因此是很有必要的，那么如何真正在教学过程中运用信息技术呢？
1、做好充分的课前准备。我们在准备运用新技术手段进行教学时，需要提前准备大量的资料。在传统的教学中，这种资料主要是通过教材、录音和录像等手段向学生传输信息，这些手段显然是非常有限的。如果要运用新技术手段，那么在实施教学前，必须充分准备大量的信息，这里就需要利用网络搜索。除了需要准备大量的资料，我们还需要将所找到的资料与教学过程结合起来，在进行课程设计时，一定要充分考虑到两者的结合点，只有准备充分了，我们的教学过程才能更加顺利。
2、要认真设计课件，精心组织授课。精心设计出高质量的课件，是实施课堂教学的关键。在设计课件时，必须要注意以下几个方面：①课件要符合课程计划以及学生的认知规律，能够充分调动学生学习兴趣。②课件设计要符合教育教学规律，要充分考虑教学过程的各个因素，遵循教学基本规律和原则。③课件设计要以启发式、训练型为指导，重视学生全面素质的培养。比如在制作《What’s the weather like》一课课件时，我们可以先放一段天气预报视频，引起学生的兴趣，然后利用课文中的句型，让学生们自由发言，说出有关天气的词语，最后播放课文录音，引入课文中的新内容，让学生学会各种新句型。利用多种形式的训练内容，保证教学的顺利实施。
三、英语教学中使用新技术手段需注意的问题
我们在英语教学中运用新技术手段时还需要注意以下两个方面问题：
1、要转变传统观念。传统教学中教师在课堂上占据非常重要的地位，运用新技术教学后，教师的角色就要有所变化。教师要对自己在课堂上的定位进行调整。教师角色的变化并不是降低了教师在课堂上的地位，如果在这种以“学”为中心的新教学模式中，教师不发挥应有的作用，忽视了师生之间的交流，那么这种教学也是不成功的。因此在以学生为中心的新技术手段教学中，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备、组织工作都要大大加强，所有环节要想收到很好的效果，还是离不开教师。教师要适应这种观念的转变，要更熟练地将新技术应用于英语教学中，从而更好地提高教学效果。
2、要不断提高能力。在英语教学中应用新技术，对教师的要求更高。教师要以计算机为沟通教学的媒介，把网络作为主要的渠道。我们要成为计算机及一些重要教学软件的使用者。我们还必须根据教学目标和学生的学习需要，不断汲取新的技术知识并学会制作相应的教学课件。网络技术的飞速发展导致了教师必须改变自己，我们应当积极学习现代教育技术，要有科学的超前意识，不断提高业务水平以适应现代科技的高速发展。
信息技术手段是新时代的宠儿，作为新一代教师，只有在教学过程中熟练地运用它，使它服务于教学活动，我们的教学才能更加生动，我们的教学形式才能更加新颖，我们的教学效果才能更加完美。
参考文献
[1] 杜海东.英语教学中情感教育手段的运用[J].读与写（下旬），2011，07，（12）：136.
[2] 张魏敏.浅谈高中英语课堂有效性教学中信息技术评价手段的运用[J].学周刊，2015，（21）：40.
[3] 刘秀明.大学英语教学中听写手段的运用[J].黑龙江农垦师专学报，2001，（03）：73-74.