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大学生人生观教育一直是高等教育中的一个重要组成部分,但当前我国高校的大学生人生观教育效果一直存在着相对疲软的问题。其原因反映在大学生人生观教育的课堂教学方面,主要表现为不接地气、说理空泛等方面。为了改变这一现状,结合心理学、教育学等理论,并提出了"四步教学法"在大学生人生观教学过程中的基本结构及创新之处。