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【摘
新形势下幼儿园教师专业发展的探索与实践
【摘 要】
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【摘 要】 在教育不断发展的过程中人们越来越重视对幼儿的教育教学工作，在社会环境不断变化的过程中，教育方面的要求也在不断转变。幼儿教师应该不断发展自己的專业能力，这样才能满足更多人对幼儿教学质量的要求。幼儿教师应该在教育不断发展的过程中找到自己不断发展、不断进步的方法，这样才能打造更好的教学团队。特别是在应对应急事件时，幼儿教师专业能力的提升就更为重要，所以教师要不断探究与实践，这样才能满足社会
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘 要】 导语设计是整个小学语文课堂教学的开端，一个好的开端会为后期的新课导入奠基，也直接关乎后期的语文课堂教学积极性。在教学过程中，教师应以设计成功、优秀的导语作为教学出发点。解决学生以往学习过程中的注意力不集中问题，调动学生的语文课堂学习兴趣。巧设一些有效悬念，善用历史教学，抓住学生的实际生活。注重导语设计的趣味性，让学生成为课堂学习的组织者与引导者，真正提高课堂教学设计的艺术性。 【关键
【摘 要】 在“体育与健康”的教育背景下，小学体育教学中的安全问题愈发突出，直接关系着小学体育课堂教学能否顺利进行，能否有效培育小学生的体育与健康意识。本文结合小学体育课堂的实际教学情况，对“小学体育教学中的安全问题的策略探讨”进行深入探究。 【关键词】 小学体育;教学;安全问题 促进学生身心健康成长是小学开展体育课程的重要任务，健康体育成为体育教师的重要教学使命。在小学体育课程教学的过程中
方法得當，事半功倍。学单词用以下方法，记得又快又牢。 一、大量速记法 为对抗背诵的单词每天忘掉五分之一左右的问题，我采取大量速记法，每天背大量单词。比如，每天背一百个单词，就算忘掉五分之一，那也还剩八十个。每天重复，日积月累，单词量就大量增加了。 二、拼读记忆法 把单词的发音读准确，认识单词的读音与拼写的关系，总结字母、字母组合的发音规律以及在特定情境中的发音，就很容易记住单词。如：boo
【摘 要】 幼儿教育应该亲近自然，自然为孩子带来乐趣的同时也为幼儿的成长提供更为健康的方式，让幼儿参与到自然活动的构建中，将幼儿活动融入到自然中，设立自然课堂，将幼儿自然活动延伸到家庭中去把幼儿实践活动进行创新。 【关键词】 自然；活动；教学；幼儿 大自然是幼儿认识世界、成长学习的最好环境。我们总是希望幼儿能保持自己天真、好奇的探索心，让孩子在充满乐趣的环境中成长。相比起这些美好的培养出发点，
【摘 要】 新课标下的信息技术教学重在培养学生的信息素养，因此如何设计一堂课、如何定位一节课的教学目标就显得尤为重要。在日常教学过程中，信息技术教师要根据本学科的特点，采取科学、合理的教学方法来引导学生的学习兴趣，从而提高学生的信息素养，让信息技术不只是一种工具。 【关键词】 共同进步;评价;小组合作;信息素养 《演示文稿的设计和制作》这一节课经过老师间的多次研讨、磨课、修改，从学生的多次课
【摘 要】 高中物理的学习节奏很快，课程内容比较多，压力也特别大。教师和学生不断地努力，寻找着提高学习成绩的最佳路径。受传统的学习模式的影响，教师和学生比较推崇题海战术，但是它存在着很多弊端。物理学习是高中课程的重要组成部分，探究式实验课课堂可以很好地提高学生的学习效率，改变传统课堂的乏味，减少学生对物理课堂的恐惧，增强学生的实践能力。本文主要探究了如何更好地构建探究式物理实验课堂，意在降低学生学
【摘 要】 复习课重在对知识和内容做一个整理和归纳，以表现数学思维品质的试题为基础，巩固常见的数学技能，并在解题过程中渗透常用的数学思想方法。这是复习课的一般思路和模式，本文主要探讨复习教学的创新模式。 【关键词】 知识技能;思想方法;复习教学 当下，分析数学命题，发现数学测试不仅考查学生的应用能力、想象能力、实践能力和运算能力，更间接地考查学生的数学理性思维能力。因此，知识技能和思想方法的
夏商与西周，东周分两段，春秋和战国。一统秦两汉。三國魏蜀吴，西东两晋连。南北两朝呈并立：北朝五胡十六国，唯有成汉西南落。北朝还有北魏到北周，隋朝灭陈命方休。南朝宋齐和梁陈，国都均在建康城。五八一，隋建立。五八九，隋一统。六一八，唐老鸭，繁荣开放成佳话;李杜诗篇传万家。一统大唐化为零，五代十国又形成。梁唐晋汉周，前面都加一个“后”。中原外，十国政权也不赖。九六零，北宋一统方形成，北宋之时还有夏和辽，
【摘 要】 二十一世纪是经济与知识迅速发展的时代，人们对教育教学也有了更高的要求与期望。我们作为一名教师，要充分利用“课堂”这块主阵地，重视培养学生提出问题、分析问题，最终能够解决问题的能力。思维建模教学可以改变过去传统教学模式，促进地理课堂教学改革，培养学生地理综合思维能力，真正落实地理核心素养的培养，践行“学科育人”的内涵。 【关键词】 综合思维;思维建模;知识内化;核心素养 地理学科的重