论文部分内容阅读
摘要： 社会的和谐平稳发展，社会对于幼儿的教育越来越关注，对于科学合理的幼儿教育模式也越来越推崇，这对于现今的幼儿园来说是挑战也是机遇，为了满足社会日益严格的需求，幼儿园对于幼儿的教育方面也在不断的创新，制定更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展，在国家推行新课程改革的教育背景之下，全新的教学模式是现今各大幼儿园重点的教育研究方向，明确新课程标准的各项要求，充分了解幼儿的学习能力与所需要的知识.本文将对幼儿园学前教育现状及应对策略进行梳理解析。
关键词：幼儿园;学前教育;教育策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着社会对于幼儿教育的重视，对于儿童的培养越来越具有合理性与科学性，对于儿童的天性的释放与引导成为现在幼儿园教育的主要工作目标，學龄前儿童正处于一个对世界探知的阶段，而且还未形成完成的思维模式，所以就需要幼儿园不断采取行之有效的措施，增加幼儿真新鲜事物的认知，学龄前儿童年龄较小，也是正处于一个生长发育的重要时期，为此就需要教师采取有效的措施提升幼儿的认知能力，情绪控制，与社交能力，从而保证学生能够掌握各种日常生活的基本技能，促进幼儿的身心健康发展，完成国家设定的教育目标。
一、幼儿园学前教育现状
（1）幼儿园体制具有差异
现阶段我国的幼儿园，有民办与公办之分，所以这也就导致其教育体制必然存在着一定的差异性。除此之外，受到市场环境的影响，部分幼儿教师会自然的选择经济发达的地区，这也就直接造成我国学前教育的均衡性发展受到严重的影响，并且这种问题在乡村地区尤为凸显，从而使得师资力量不足也就成为了现阶段学前教育推广的难点。除此之外，现阶段我国的学前教育还未被纳入到义务教育体系之中，而对于学生的教育质量，只要符合家长要求，让家长满意即可。如此一来就对素质教育与核心素养发展理念相冲突，这也是现阶段学前教育存在的主要问题之一。
（2）幼儿园学前教育并未有明确的标准
对于幼儿教育应该确保形式相同，但是实际的教学之中，由于幼儿自身的学习能力与生活方式存在着一定的差异性，并且教育方式与教育策略也没有统一的标准，如此一来，就会午无法有效的保证幼儿教育的均衡发展。虽然现阶段各个幼儿园都有其自身独特的教育模式，在一定程度上也能够有效满足幼儿的发展特点，但是也在一定程度上对于幼儿获得平等教育的效果受到影响。
二、优化幼儿园学前教育的对策
（1）规范学前教育模式
培养幼儿的创造力与想象力是当今学前教育的重点，并将素质教育做为教育的核心。此外，为了能够有效培养幼儿的核心素养与学习能力，避免教育形式枯燥无趣，这就需要教师要对开放式的学前教育模式进行有效的利用，从而以幼儿为核心，对科学合理的教育课程进行有效的创建，如此一来就能够让学生进行自主学习，并对知识来源进行有效的探索，最终帮助幼儿实现对知识的吸收。除此之外，幼儿园还需要创建更加标准化的教师环境，对娱乐设施进行丰富才能让幼儿在优质的环境中进行有效的学习与生活。最终才能够有效推动学前教育的顺利开展，以此提升学前教育质量。
（2）提高幼儿教师专业能力
幼儿教师做为学前教育的主要力量，所以其自身的教学水平至关重要。由于幼儿的年龄尚小，这就需要教师采取科学有效的教学措施，来提升幼儿的认知能力，做为幼儿重要的学习标准，教师的教学行为会对幼儿的发展产生极大的影响。为此就需要教师提升自身的行为与魅力来充分吸引幼儿的注意力，以此推动幼儿的有效发展。此外，在实际的教学过程中，教师还需要培养幼儿的主动学习习惯，通过科学合理的教育方式来进行有效的诱导。
（3）通过游戏方式，完成教育目标
游戏是幼儿教育之中最为重要的教学手段，不但是为了能够让幼儿玩到游戏，更为重要的是要为了完成教育目标。所以这就需要教师将教育内容与游戏进行有机结合，从而让幼儿在游戏过程中，也能够对知识进行掌握，并在潜移默化中接受教育。例如，教师想要让幼儿能够对生活中的一些常识有一个清晰的认知，这就可以将生活之中的一些知识融入其中。除此之外，游戏开展的主要目的也是为了加强幼儿的团队协作能力，所以教师就可以将需要协同合作的游戏进行有效的开展。与此同时，在游戏的过程中教师应该尊重幼儿的个体差异，要不断的鼓励支持幼儿进行创新探索。在这一过程中，教师应该作为一个旁观者，只要适当的对幼儿进行引导就可以，不要过多地干涉幼儿的发挥，支持幼儿不同的发展方向，只有这样才能够有效的培养幼儿综合素质的全面发展。
（4）多样化的教育模式
为了能够全面提升幼儿园的教育效果，这就需要幼儿园创建更加多样化的设备与设施，这就需要幼儿园在美术、音乐、体育与传统文化等众多方面对教育资源进行有效的配备，如此才能够将学前教育的教学内容变得更加丰富，如此才能有效确保幼儿能够在多方面充分发挥自身的想象力与创造力。并且随着社会的发展，对于信息化设备的有效使用也是现今社会所必须掌握的重要能力之一，对其进行科学合理的使用，才能就爱那个幼儿的学习能力全面提升。
三、结束语
随着国家对于幼儿教育的逐步重视，幼儿园对于幼儿的教育方面也在不断的创新，制定更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展，现阶段我国的幼儿园学前教育仍处于一个发展的阶段，其中存在的一些关键性问题还未解决，为此就需要通过规范教学模式、提升幼儿教师专业能力、通过游戏化教学与结合多样的的教育模式。来有效提升学前教育的质量，从而有效确保幼儿健康稳定的发展。
参考文献
[1]张小花.幼儿园学前教育现状及应对策略[J].新课程，2021（27）：57.
[2]许渝红.国内学前教育模式的现状及应对策略[J].环球市场信息导报，2017（13）：109.
[3]许渝红.国内学前教育模式的现状及应对策略[J].环球市场信息导报，2017（10）：51.
关键词：幼儿园;学前教育;教育策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着社会对于幼儿教育的重视，对于儿童的培养越来越具有合理性与科学性，对于儿童的天性的释放与引导成为现在幼儿园教育的主要工作目标，學龄前儿童正处于一个对世界探知的阶段，而且还未形成完成的思维模式，所以就需要幼儿园不断采取行之有效的措施，增加幼儿真新鲜事物的认知，学龄前儿童年龄较小，也是正处于一个生长发育的重要时期，为此就需要教师采取有效的措施提升幼儿的认知能力，情绪控制，与社交能力，从而保证学生能够掌握各种日常生活的基本技能，促进幼儿的身心健康发展，完成国家设定的教育目标。
一、幼儿园学前教育现状
（1）幼儿园体制具有差异
现阶段我国的幼儿园，有民办与公办之分，所以这也就导致其教育体制必然存在着一定的差异性。除此之外，受到市场环境的影响，部分幼儿教师会自然的选择经济发达的地区，这也就直接造成我国学前教育的均衡性发展受到严重的影响，并且这种问题在乡村地区尤为凸显，从而使得师资力量不足也就成为了现阶段学前教育推广的难点。除此之外，现阶段我国的学前教育还未被纳入到义务教育体系之中，而对于学生的教育质量，只要符合家长要求，让家长满意即可。如此一来就对素质教育与核心素养发展理念相冲突，这也是现阶段学前教育存在的主要问题之一。
（2）幼儿园学前教育并未有明确的标准
对于幼儿教育应该确保形式相同，但是实际的教学之中，由于幼儿自身的学习能力与生活方式存在着一定的差异性，并且教育方式与教育策略也没有统一的标准，如此一来，就会午无法有效的保证幼儿教育的均衡发展。虽然现阶段各个幼儿园都有其自身独特的教育模式，在一定程度上也能够有效满足幼儿的发展特点，但是也在一定程度上对于幼儿获得平等教育的效果受到影响。
二、优化幼儿园学前教育的对策
（1）规范学前教育模式
培养幼儿的创造力与想象力是当今学前教育的重点，并将素质教育做为教育的核心。此外，为了能够有效培养幼儿的核心素养与学习能力，避免教育形式枯燥无趣，这就需要教师要对开放式的学前教育模式进行有效的利用，从而以幼儿为核心，对科学合理的教育课程进行有效的创建，如此一来就能够让学生进行自主学习，并对知识来源进行有效的探索，最终帮助幼儿实现对知识的吸收。除此之外，幼儿园还需要创建更加标准化的教师环境，对娱乐设施进行丰富才能让幼儿在优质的环境中进行有效的学习与生活。最终才能够有效推动学前教育的顺利开展，以此提升学前教育质量。
（2）提高幼儿教师专业能力
幼儿教师做为学前教育的主要力量，所以其自身的教学水平至关重要。由于幼儿的年龄尚小，这就需要教师采取科学有效的教学措施，来提升幼儿的认知能力，做为幼儿重要的学习标准，教师的教学行为会对幼儿的发展产生极大的影响。为此就需要教师提升自身的行为与魅力来充分吸引幼儿的注意力，以此推动幼儿的有效发展。此外，在实际的教学过程中，教师还需要培养幼儿的主动学习习惯，通过科学合理的教育方式来进行有效的诱导。
（3）通过游戏方式，完成教育目标
游戏是幼儿教育之中最为重要的教学手段，不但是为了能够让幼儿玩到游戏，更为重要的是要为了完成教育目标。所以这就需要教师将教育内容与游戏进行有机结合，从而让幼儿在游戏过程中，也能够对知识进行掌握，并在潜移默化中接受教育。例如，教师想要让幼儿能够对生活中的一些常识有一个清晰的认知，这就可以将生活之中的一些知识融入其中。除此之外，游戏开展的主要目的也是为了加强幼儿的团队协作能力，所以教师就可以将需要协同合作的游戏进行有效的开展。与此同时，在游戏的过程中教师应该尊重幼儿的个体差异，要不断的鼓励支持幼儿进行创新探索。在这一过程中，教师应该作为一个旁观者，只要适当的对幼儿进行引导就可以，不要过多地干涉幼儿的发挥，支持幼儿不同的发展方向，只有这样才能够有效的培养幼儿综合素质的全面发展。
（4）多样化的教育模式
为了能够全面提升幼儿园的教育效果，这就需要幼儿园创建更加多样化的设备与设施，这就需要幼儿园在美术、音乐、体育与传统文化等众多方面对教育资源进行有效的配备，如此才能够将学前教育的教学内容变得更加丰富，如此才能有效确保幼儿能够在多方面充分发挥自身的想象力与创造力。并且随着社会的发展，对于信息化设备的有效使用也是现今社会所必须掌握的重要能力之一，对其进行科学合理的使用，才能就爱那个幼儿的学习能力全面提升。
三、结束语
随着国家对于幼儿教育的逐步重视，幼儿园对于幼儿的教育方面也在不断的创新，制定更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展，现阶段我国的幼儿园学前教育仍处于一个发展的阶段，其中存在的一些关键性问题还未解决，为此就需要通过规范教学模式、提升幼儿教师专业能力、通过游戏化教学与结合多样的的教育模式。来有效提升学前教育的质量，从而有效确保幼儿健康稳定的发展。
参考文献
[1]张小花.幼儿园学前教育现状及应对策略[J].新课程，2021（27）：57.
[2]许渝红.国内学前教育模式的现状及应对策略[J].环球市场信息导报，2017（13）：109.
[3]许渝红.国内学前教育模式的现状及应对策略[J].环球市场信息导报，2017（10）：51.