【摘 要】
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<正>读到这则案例的时候,套用叶澜教授的一句话是再合适不过的了:"课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而
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<正>读到这则案例的时候,套用叶澜教授的一句话是再合适不过的了:"课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"教育管理何尝不是这样:每一个学生、每一个班级、每一所学校都不是抽象的,每一种适宜的教育行为都应是不可重复的、充满激情与智慧的综
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