记叙文的画面感是记叙文成功的关键。王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，同为语言艺术的记叙类文章，同样应该“文中有画”，让记叙文因画面感而富有意境美，从而达到一种赏心悦目的美感效果。高中生的记叙文流于平铺直叙、泛泛而谈，骨感过头，丰满不足，缺乏美感，无法吸引阅卷教师的眼球。为了让文章丰富、形象、生动起来，增强记叙文的画面感尤显重要。
　　一、让色彩增强画面的鲜明性
　　红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。（2013湖南高考满分作文《一头猪的“宿命”》）
　　一头不甘宿命的猪的狂奔图迎面扑来，生动而真实，个中原因就是环境色彩的渲染和铺陈。红艳的晚霞、灰色的雾气，朦胧的夜色，这多彩的画面为这头猪逃出宿命、追求自我的奔跑提供了鲜明的背景。所以猪奔跑的画面更加具体可感，更加鲜明生动。画家用颜色来表现情感和深意，色彩同样能增强文章画面的鲜明性，进而达到表意的深刻。
　　二、让场景增强画面的可感性
　　坐在考场上，一脸平静的我内心波涛汹涌，抬头看见挂在墙上的钟，我想此时我们的心情就像那口钟里的针。有些人的心是时针，很是镇静，有些人的心是分针，不疾不徐，而我的心就是那根秒针，不停地滴答，怎么都静不下来。卷子发下来，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里挥舞，隐约有父母焦灼的脸，期盼的眼神。（2013年江苏高考满分作文《蝶舞青春》）
　　文章通过考场场景的描写，呈现在我们面前的是一个考生内心紧张焦灼的画面，作者的紧张并没有空洞地叙述出来，而是通过坐在考场上，看墙上的钟这一具体场景表现出来，鲜明而形象，让我们对作者内心紧张这种抽象的感觉有了具体化、形象化的认识。作者看到的钟表里的针、听到的秒针的滴答声以及幻想到的父母焦灼的脸、期盼的眼神，都形象生动地向我们诠释了作者内心的紧张。场景的描写让这种紧张具体可感。
　　三、让对话增强画面的声韵感
　　绘画除了形状、色彩，还有画外音。作为语言艺术的记叙类文章亦是如此。除了让读者体会到语言文字所体现的画面感外，还要听到语言文字反映的画面里所发出的声音。这样才是有形、有声、有色的生动。例如：
　　我问爸：“你觉得‘菊花台’怎么样？”
　　爸想了想说：“没喝过。”
　　这就是我爸，不抽烟，不赌博，偶尔喝点小酒就诗兴大发。总之，“无公害，纯绿色”。（2010年江苏高考满分作文《绿色生活》）
　　记叙文中多出现动听的声音无疑能增强文章的魅力。上文的对话画面深深地刻在我们的脑海里，开篇传出的声音，使得文章新颖别致，吸引我们读下去。对话虽短，只有两句话，声音却持久，贯穿整篇文章。对话场景的声音极具穿透力，一句“没喝过”，把爸爸“纯绿色”、“淡泊”的性格特点淋漓尽致地表现了出来，并且这个性格特点作为一条红线，贯穿文章始终。
　　四、让细节增强画面的生动性
　　我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。（2007年江苏高考满分作文《下辈子还做您的女儿》）
　　这幅画面是那么令人心酸，是那么震撼人的心灵，我们对这样的母爱不能无动于衷，母亲啃西瓜皮的画面感动了作者，同时感动了读者。画面之所以那么生动感人，其关键在于妈妈啃西瓜皮的细节传神地诠释了母爱的伟大，深入人的心底，让我们无法忘怀。细节增强了画面的生动性，从而使文章具有永恒的生命力。
　　叶圣陶先生曾经说过：记叙文写作时，仅仅记叙，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样……人家看了你的风景画，就会感到你所感到的。可见记叙文应该增强画面感。
　　作者单位：江苏省海门中学（226100）