论文部分内容阅读
环境监测实践教学是环境监测人才培养的重要环节,基于复合型人才培养需要,根据石河子大学不同专业的具体情况,对环境监测课程的实践教学体系进行了构建和优化,通过优化促进人才培养与社会需求的良性互动.
环境监测实践教学体系的构建和优化
【摘 要】
：
环境监测实践教学是环境监测人才培养的重要环节,基于复合型人才培养需要,根据石河子大学不同专业的具体情况,对环境监测课程的实践教学体系进行了构建和优化,通过优化促进人
【机 构】
：
石河子大学农学院,新疆石河子,832000
【出 处】
：
中国电力教育
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
摘要：模式识别课程开展双语教学具有重要意义，然而采用什么样的教学模式，将直接影响到课程的授课质量。文章通过对目前模式识别课程的双语教学现状进行分析，提出了固本强基、教研互哺、注重实践的新理念，并以此构筑一个科学、规范的模式识别双语教学平台，以利于促进课程改革，提高教学质量。 关键词：模式识别；双语教学；教研互哺；实践教学 基金项目：本文系国家自然科学基金（60972106）、中国博士后科学基金
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊