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高中语文教学中如何有效地进行学科渗透,整合各人文学科的教学资源,规范解题思路和思维方法,彰显教学的有效性。本文针对语文课程的特点,开展"语文为体,他科为用"教学探索。以政治、历史、地理等三门人文学科为渗透的方向,从学科知识、解题能力、思维能力三个维度加以整合,提高学生学习语文的效率。
渗透·整合——“语文为体,他科为用”的教学探索
【摘 要】
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高中语文教学中如何有效地进行学科渗透,整合各人文学科的教学资源,规范解题思路和思维方法,彰显教学的有效性。本文针对语文课程的特点,开展"语文为体,他科为用"教学探索。
【机 构】
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浙江省杭州第七中学;
【出 处】
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赤子(中旬)
【发表日期】
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2014年04期
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