【摘 要】
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<正>儿童诗作为诗歌的一个分支,其受知对象的独特性,在反映生活以及进行艺术构思、创作中所需要的文学语言等等,都应该符合儿童的身心发展特征,并从诵读、欣赏、教学中来陶冶
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<正>儿童诗作为诗歌的一个分支,其受知对象的独特性,在反映生活以及进行艺术构思、创作中所需要的文学语言等等,都应该符合儿童的身心发展特征,并从诵读、欣赏、教学中来陶冶儿童的情感、激发儿童的想象力,培养良好的道德品质。将儿童诗作为培养核心素养的一种途径,已经成为语文教学界所关注的重要课题之一。本文将着重就儿童诗的教学实践方法进行探索,以促进儿童诗在儿童人文素养和核心能力中的积极作用。一、以优秀童诗诵读来培养学生的审美情趣
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