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中国疾控中心的统计数据显示，我国艾滋病疫情在青年学生等重点人群中上升较快。以江苏为例，该省最小的艾滋病感染者只有14岁半，是一名初中生。大约四成的男同艾滋病感染者在踏入大学校园前已经发生了第一次男男性行为。为此，各地学校采取多项措施，遏制艾滋病在青年学生中蔓延。
中国疾控中心统计数据显示，我国艾滋病疫情在青年学生和老年人等重点人群中上升较快。在江苏2016年1～9月的新增艾滋病例中，青年学生、60岁以上人群中艾滋病毒抗体阳性者呈逐年增多趋势。据江苏省疾控中心性病艾滋病防治所所长还锡萍介绍，近几年间，江苏新发现的15～24岁艾滋病患者超2 000例，学生群体艾滋病感染数量上升最快。15～24岁青年从2011年将近400例到2015年将近800例。自称为学生的比例从2011年的15%上升到2015年的25%左右。
其中，男男性行为人群感染率持续偏高，在该所对100多名有过男男性行为、艾滋检测为阴性结果的人调查显示，超过40%的男男初次性行为发生在进入大学以前。
还锡萍介绍，江苏全省最小的14岁半是初中阶段。在初中阶段，完成第一次男男性行为占3.6%；高中阶段，完成第一次男男性行为的是16%多一点；高三暑假到大一，21%的人完成了第一次男男性行为。
还锡萍指出：“高考结束到进入大学的那个暑假，是一个易感染时期，需要特别注意。”高考那个暑假，父母亲都说爱干什么干什么，出去玩吧，出去放松吧。孩子去探索，去网约，就开始了第一次男男性行为，有一些孩子，一次就变成了阳性，也有一些孩子在入大学的时候，就已经是阳性了。
2015年，江苏省疾控中心健康教育所曾选择江苏省5所大学对3 221名在校本科生进行问卷调查。结果显示，相当多的同学对性行为安全重视不足，有57.6%的大学生表示购买安全套时会感到紧张。调查还显示，大学生第一次性行为时未使用安全套的比例高达六成，50%的人没有采取任何安全措施。这些“冒险”的行为，都可能导致艾滋病等传染病的传播。还锡萍指出，艾滋病是一系列错误行为的结果，如果有不安全的性行为，不知道自己用安全套，得艾滋病的概率就会高。
另外，随着互联网的发达，网购产品渠道的畅通，加上微信微博等社交平台的铺天盖地，都给男男性行为提供了便利。专家指出，艾滋病的防治要从小抓起，家长和社会也需要给孩子的性教育“补补课”。
还锡萍表示，家长是性教育的第一责任人，我国大部分孩子12岁进入发育阶段，这时一定要跟孩子谈心，不仅仅涉及生理结构，还要涉及性的道德，性的魅力。在现在网约攻势强烈的情况下，如何对不安全的性说不，如何警觉？很多家长觉得孩子学习成绩好，忽略孩子心理深层次的需求。
江苏省疾控中心专家告诉记者，由于青年学生艾滋病病毒抗体阳性逐年增多，因此，江苏地区正在试点高校遏制艾滋病的方案。江苏省疾控中心团队将进入高校，对大学辅导员展开相关培训。
山东青岛2016年新发的艾滋病病人中，青年学生占到了6.6%，上升至第四位。大学校园“防艾”工作迎来新挑战，青岛市疾控中心艾滋病防治科主任姜珍霞强调，欧洲很多国家的人不管有没有高危性行为都常规的三个月检测一次。呼吁同学们，尤其是有过高危性行为的同学都应该及时地去进行检测。（摘自央广网）
建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作
2015年，国家卫生计生委办公厅、教育部办公厅联合印发《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》（以下简称《通知》）。现对《通知》有关要点解读如下。
问题一：为什么要出台《建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作》文件？
答：近年来，我国青年学生艾滋病疫情上升明显。为做好学校预防艾滋病工作，教育部、国家卫生计生委先后制定出台了《关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见》等系列政策措施，积极开展学校艾滋病防控工作，取得了一定成效。但目前仍存在部门间疫情信息沟通不畅、部分学校预防艾滋病教育工作不到位、学生自我保护意识不强等问题。为进一步加强学校艾滋病防控工作，保障学生身体健康，国家卫生计生委、教育部制定并印发了《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》。
问题二：卫生计生行政部门和教育行政部门如何就加强学校艾滋病防控工作开展合作？
答：卫生计生行政部门和教育行政部门在健全学校预防艾滋病教育工作机制基础上，建立艾滋病疫情通报制度和定期工作会商机制，共同分析疫情发生原因，制定防控对策与措施。疫情通报过程中将严格按照有关规定保护感染学生的个人隐私。
问题三：如何提高学校预防艾滋病教育工作的覆盖面和针对性？
答：一是重申了初中及以上各学段艾滋病专题教育课时以及高校和中等职业学校发放预防艾滋病教育处方的要求，强调将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合，将性道德、性责任、拒绝和预防不安全性行为作为教育重点。二是要发挥家长、学生、青年志愿者、教学研究机构及行业学会在艾滋病工作中的作用，将学生参与预防艾滋病宣传教育活动统筹纳入学生志愿者服务管理，在资金、场所等方面提供支持。三是在高校、中等职业学校開展预防艾滋病教育试点工作，以问题为导向，以需求为目标，提高教育的有效性，并及时总结经验，逐步推广。
问题四：如何加强艾滋病自愿咨询检测和行为干预服务？
答：一是各地疾控机构要合理设置艾滋病自愿咨询检测点。二是学校要向学生提供咨询检测点联系方式，引导有易感染艾滋病行为的学生主动进行检测。三是学校、疾控机构、医疗机构要为有易感染艾滋病行为的学生及感染者和病人提供行为干预、告知、随访管理及抗病毒治疗等服务。
问题五：学校艾滋病防控工作有何保障措施？
答：一是明确了地方各级卫生计生、教育行政部门在学校艾滋病防控工作中的职责，要求在技术支持、工作经费等方面给予保障。二是提出了落实防控责任，定期对学校艾滋病防控工作进行督查、通报和限期整改的要求。三是国家卫生计生委和教育部将对学校艾滋病防控工作进行督导检查，并通报检查结果。（摘自中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会网站）
中国疾控中心统计数据显示，我国艾滋病疫情在青年学生和老年人等重点人群中上升较快。在江苏2016年1～9月的新增艾滋病例中，青年学生、60岁以上人群中艾滋病毒抗体阳性者呈逐年增多趋势。据江苏省疾控中心性病艾滋病防治所所长还锡萍介绍，近几年间，江苏新发现的15～24岁艾滋病患者超2 000例，学生群体艾滋病感染数量上升最快。15～24岁青年从2011年将近400例到2015年将近800例。自称为学生的比例从2011年的15%上升到2015年的25%左右。
其中，男男性行为人群感染率持续偏高，在该所对100多名有过男男性行为、艾滋检测为阴性结果的人调查显示，超过40%的男男初次性行为发生在进入大学以前。
还锡萍介绍，江苏全省最小的14岁半是初中阶段。在初中阶段，完成第一次男男性行为占3.6%；高中阶段，完成第一次男男性行为的是16%多一点；高三暑假到大一，21%的人完成了第一次男男性行为。
还锡萍指出：“高考结束到进入大学的那个暑假，是一个易感染时期，需要特别注意。”高考那个暑假，父母亲都说爱干什么干什么，出去玩吧，出去放松吧。孩子去探索，去网约，就开始了第一次男男性行为，有一些孩子，一次就变成了阳性，也有一些孩子在入大学的时候，就已经是阳性了。
2015年，江苏省疾控中心健康教育所曾选择江苏省5所大学对3 221名在校本科生进行问卷调查。结果显示，相当多的同学对性行为安全重视不足，有57.6%的大学生表示购买安全套时会感到紧张。调查还显示，大学生第一次性行为时未使用安全套的比例高达六成，50%的人没有采取任何安全措施。这些“冒险”的行为，都可能导致艾滋病等传染病的传播。还锡萍指出，艾滋病是一系列错误行为的结果，如果有不安全的性行为，不知道自己用安全套，得艾滋病的概率就会高。
另外，随着互联网的发达，网购产品渠道的畅通，加上微信微博等社交平台的铺天盖地，都给男男性行为提供了便利。专家指出，艾滋病的防治要从小抓起，家长和社会也需要给孩子的性教育“补补课”。
还锡萍表示，家长是性教育的第一责任人，我国大部分孩子12岁进入发育阶段，这时一定要跟孩子谈心，不仅仅涉及生理结构，还要涉及性的道德，性的魅力。在现在网约攻势强烈的情况下，如何对不安全的性说不，如何警觉？很多家长觉得孩子学习成绩好，忽略孩子心理深层次的需求。
江苏省疾控中心专家告诉记者，由于青年学生艾滋病病毒抗体阳性逐年增多，因此，江苏地区正在试点高校遏制艾滋病的方案。江苏省疾控中心团队将进入高校，对大学辅导员展开相关培训。
山东青岛2016年新发的艾滋病病人中，青年学生占到了6.6%，上升至第四位。大学校园“防艾”工作迎来新挑战，青岛市疾控中心艾滋病防治科主任姜珍霞强调，欧洲很多国家的人不管有没有高危性行为都常规的三个月检测一次。呼吁同学们，尤其是有过高危性行为的同学都应该及时地去进行检测。（摘自央广网）
建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作
2015年，国家卫生计生委办公厅、教育部办公厅联合印发《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》（以下简称《通知》）。现对《通知》有关要点解读如下。
问题一：为什么要出台《建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作》文件？
答：近年来，我国青年学生艾滋病疫情上升明显。为做好学校预防艾滋病工作，教育部、国家卫生计生委先后制定出台了《关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见》等系列政策措施，积极开展学校艾滋病防控工作，取得了一定成效。但目前仍存在部门间疫情信息沟通不畅、部分学校预防艾滋病教育工作不到位、学生自我保护意识不强等问题。为进一步加强学校艾滋病防控工作，保障学生身体健康，国家卫生计生委、教育部制定并印发了《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》。
问题二：卫生计生行政部门和教育行政部门如何就加强学校艾滋病防控工作开展合作？
答：卫生计生行政部门和教育行政部门在健全学校预防艾滋病教育工作机制基础上，建立艾滋病疫情通报制度和定期工作会商机制，共同分析疫情发生原因，制定防控对策与措施。疫情通报过程中将严格按照有关规定保护感染学生的个人隐私。
问题三：如何提高学校预防艾滋病教育工作的覆盖面和针对性？
答：一是重申了初中及以上各学段艾滋病专题教育课时以及高校和中等职业学校发放预防艾滋病教育处方的要求，强调将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合，将性道德、性责任、拒绝和预防不安全性行为作为教育重点。二是要发挥家长、学生、青年志愿者、教学研究机构及行业学会在艾滋病工作中的作用，将学生参与预防艾滋病宣传教育活动统筹纳入学生志愿者服务管理，在资金、场所等方面提供支持。三是在高校、中等职业学校開展预防艾滋病教育试点工作，以问题为导向，以需求为目标，提高教育的有效性，并及时总结经验，逐步推广。
问题四：如何加强艾滋病自愿咨询检测和行为干预服务？
答：一是各地疾控机构要合理设置艾滋病自愿咨询检测点。二是学校要向学生提供咨询检测点联系方式，引导有易感染艾滋病行为的学生主动进行检测。三是学校、疾控机构、医疗机构要为有易感染艾滋病行为的学生及感染者和病人提供行为干预、告知、随访管理及抗病毒治疗等服务。
问题五：学校艾滋病防控工作有何保障措施？
答：一是明确了地方各级卫生计生、教育行政部门在学校艾滋病防控工作中的职责，要求在技术支持、工作经费等方面给予保障。二是提出了落实防控责任，定期对学校艾滋病防控工作进行督查、通报和限期整改的要求。三是国家卫生计生委和教育部将对学校艾滋病防控工作进行督导检查，并通报检查结果。（摘自中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会网站）