【摘 要】
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教材既是教师教学内容的根据,也是学生学习数学、掌握数学的关键教学资源.教师不能按部就班地实施教材内容,应该自主地对教材内容进行发掘和建设.要做到这一点,教师们就要充
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教材既是教师教学内容的根据,也是学生学习数学、掌握数学的关键教学资源.教师不能按部就班地实施教材内容,应该自主地对教材内容进行发掘和建设.要做到这一点,教师们就要充分地研究教材内容, 掌握教材的编排特征, 感悟编者的编排目的,从而制定出符合教学内容的教学计划,抓住教学内容在教学体系里所占有的作用和地位. 教师要综合考虑学生的认知规律和实际的学习状况,大胆选用、舍弃和重编教材中的内容,有创意地利用好教材,使教材的使用更加合理,做到以教材内容为活动的载体和来源.
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