【摘 要】
：
“1～5的认识”是数概念中最基础的知识之一,是学生正式学习数的起始课。我通过认真研读新课标,分析教材,发现本节课并不是简单要求会认读写1～5各数,掌握数的顺序就行了,而是让
论文部分内容阅读
“1～5的认识”是数概念中最基础的知识之一,是学生正式学习数的起始课。我通过认真研读新课标,分析教材,发现本节课并不是简单要求会认读写1～5各数,掌握数的顺序就行了,而是让学生经历数产生的过程,理解数的意
“Recognition of 1 ~ 5 ” is one of the most basic knowledge in the concept of number, is the initial class of students’ official learning number. I carefully study the new curriculum standards, analysis of teaching materials and found that this lesson is not a simple requirement will read and write 1 ~ 5 the number of grasping the order of the numbers on the line, but let students experience the process of generating numbers, understanding the meaning of the number
其他文献
作者对急性心肌梗塞１６７例进行随机化分组，中西医结合组８７例，观察其有效率、病死率、心肌酶降至正常平均时间、ＳＴ段恢复基线平均时间等指标，并进行统计学处理。结果显示：中西医结合组比西
长沙走马楼出土孙吴简牍中,有一枚编号为4-1296的残缺竹简,曾经引起整理者的关注。该简最初公布时,释文作“中书□校事□(?)”。整理者指出:“此简提到的‘中书’和‘校事’
地点:广州美术学院面积:约100平方米(实用面积)间隔:四室二厅10月的雨一向下得很少,有那么一天也可以说是一件高兴事,与房子主人认识的那天却下雨了。诗人都喜欢雨的浪漫,同
伴随着金秋收获的季节,黑龙江省第七届小学数学教学设计与反思展示会于2010年9月28日在哈尔滨市隆重开幕。来自全省各地的700余位小学数学教研员、校长及骨干教师出席了会议
思维能力的发展对学生的学习、成长有着不容忽视的作用,要正视思维训练在小学生科学探究中的作用。在科学活动中,教师要引领思路,启发思考,不断激励,让发生在学生头脑深处的
见于甲骨、金文、竹简与帛书的早期筮占类文献未经后人编辑改订，保持了此类文献的原貌。对于这些文献的结构分析，不仅有助于全面认识中国早期文献的结构特征，而且有助于我们系统把握与深入理解筮占类文献。
目的旨在探讨老年人非心脏手术的内科保障水平，减少术后心血管危重并发症的发生。方法复习老年人大中型非心脏手术1 088例临床资料，分析其中9例术后急性左心衰竭的可能诱发因素，探讨发病机理及防治方法。结果9例的平均年龄为73.8岁，术前诊断冠心病7例，可疑冠心病1例；2例曾有心功不全。因术中输血、输液过快诱发3例，术后持续心动过速、血压增高，因疼痛、精神紧张诱发3例，高热、嗜铬细胞瘤发作及快速心房颤动
经严格设计共37所医院参加研究证明，尿激酶疗法明显优于蛇毒去纤酶，蛇毒去纤酶不适用于急性心肌梗塞治疗。国产尿激酶疗效与国外生产的尿激酶、链激酶相似，且无过敏反应，可推广应
对急性心肌梗塞(AMI)患者71例发病48小时内首次心电图(ECG)的QT间期离散度(QTd)及JT间期离散度(JTd)进行测定。结果显示:AMI早期原发性室颤患者QTd及JTd显著高于非室颤组(QTd
本文以汉魏之际士大夫的精神历程为考察对象,认为东汉的瓦解迫使士大夫节义观发生变化,汉魏嬗代进一步摧毁了他们“国身通一”的精神世界,曹魏士大夫以开辟形上空间为精神出