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社会建构主义学习理论指导下的大学英语教师角色定位
社会建构主义学习理论指导下的大学英语教师角色定位
来源 :四川外语学院学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:runzhong
【摘 要】
:
社会建构主义学习理论强调以学生为认知主体,是知识意义的主动建构者。教师的作用不在于给予学生“真理”,而是在意义建构上给予学生支持。基于社会建构主义学习理论,本文探讨了
【作 者】
:
朱青
【机 构】
:
四川外语学院应用外语学院
【出 处】
:
四川外语学院学报:哲学社会科学版
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
社会建构学习理论
英语教师
角色
social constructivist learning theory
English teachers
role
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社会建构主义学习理论强调以学生为认知主体,是知识意义的主动建构者。教师的作用不在于给予学生“真理”,而是在意义建构上给予学生支持。基于社会建构主义学习理论,本文探讨了学生的学习特点并对大学英语教师的角色进行了新的定位。
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