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阐述了督教督学提升授课教师课堂教学质量的策略,通过听课和交流能够较快地促进青年教师教学质量的提高,促进经验较丰富的教师教学质量的进一步提升。介绍了教学督导在教学过程的教案、教学组织、教学方法等多个环节切实关心授课教师成长,让科学思维和科学方法贯穿于大学课堂教学,使学生创新思维能力的培养普遍实施并成为现实。