【摘 要】 现代教育发展要求小学英语教学采取具有创新特点的教学方法，其在教育改革过程中发挥了至关重要的作用。小学英语教学运用创新方法，最大程度保证学生学习的主体地位，教师采取各种创新教学方法实行英语教学，可以与学生更好开展学习互动，为学生设计生动有趣的课堂学习活动，培养学生的学习兴趣，有效提高小学英语的教学质量。
　　【关键词】 小学英语；课堂教学；创新方法
　　一、设计游戏活动，激发学生学习热情
　　充满趣味性的游戏总是可以最大程度吸引学生的目光，帮助学生形成一种愉悦的精神状态。教师在英语课堂中引入游戏，采取趣味化的语言引导学生学习英语，创造了一种轻松的学习氛围，学生在这样的学习环境中，可以最大程度释放身心，全程都会以非常积极的状态开展学习，最大程度彰显了学生的学习主体性。
　　二、运用多媒体技术，融入现代化教学理念
　　多媒体英语教学可以直观、便捷地将知识生动化，并且形象的传输给学生，同时丰富了课堂教学，提升了学生的学习积极性。比如在《At a farm》教学中，通过图片直观呈现单词dog、cat和sheep时，学生的学习积极性很高，可是内容教学的方法却异常枯燥无趣，教学结束之后，引导学生再现知识，学生产生了很高的遗忘率。
　　因此，一上课，教师就对学生说道：“Do you like animals？Which animal do you like best？”“Yes，I like dog.”I like rabbit.““I like elephant.”學生积极发言。之后，教师点击鼠标，立体化呈现教学动物图片，并且通过声音处理技术将各种动物声音积极插入，在教学过程中仅需轻点鼠标，一只只形象逼真、色彩鲜艳的小动物出现在屏幕上，同时说：I’m a （ ），此时学生容易高度集中注意力。
　　三、开展差异教学，提高小学英语课堂教学效率
　　教师必须在课堂教学中深刻理解学生个体之间存在的不同，整体考虑每一个学生的感受，根据学生个体不同情况采取对应的方法。比如在《Let’s go by taxi》课中，主要句型“Shall we go to the...by...”。当学生提出要去超市时，教师设计一个问题：“Great！But how do we go there？”学生按照已经掌握的词语提出大量建议，比如By car/bus...
　　四、采取灵活的教学方式，创造良好的课堂氛围
　　在师生合作、交流过程中体现出教学的灵活性。灵活的方法，比如词汇教学，语言最基本的单位是词汇，思想准确表达的基础是大量的词汇。在教学过程中，若仅受限于课本词汇标示的意义，即便是反复默写单词，学生也无法达到正确使用的目的。比如在学习“apple”单词时，教师可以高举苹果询问学生：“Do you like apples？”获得肯定答案之后，教师告诉学生：“You like apples，and you are also apples.”学生并不理解这句话的意思，教师进一步解释：“You’re the apples of your parents’ eyes.”学生似懂非懂，教师可以继续解释：“I love my son Pipi very much. He’s the apple of my eyes.”学生此时彻底明白，教师通过分析学生的表情了解到他们对“apple”一词形成了更加深刻的了解。
　　综合分析，教师应积极创新现代教育教学方法，在课堂中融合利用各种与小学生适合的英语教学思路，有效激发小学生的大脑思维，使英语创新教育教学效果显著。在课堂中利用各种创新教学方法可以达到小学生的学习需求，教师密切联系实际情况，最大程度发挥学生的主体功能，保证英语教学的创新化。
　　【参考文献】
　　[1] 黄斌. 小学英语教师课堂组织话语的有效性探究[J]. 英语新世纪，2016（3）.