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大学物理中存在大量的微分形式的物理概念、定理和定律,本文通过在大学物理教学 中加强对物理量、物理定律等微分的物理意义的讲解,帮助学生建立起微分模型,充分利用微分这 一有力的数学工具,从本质上深刻理解物理规律。并使他们从单一的不变思维方式的逐步转变为全 面的变化的思维方式。从而提高学生全面、辩证、变化思维的素质。