"我家有的是钱，还要读书干什么？"株洲某民办中学初一学生洋洋(化名)，为自己拒绝参加学校考试做的这样一番解释，着实让在场的老师大跌眼镜。据洋洋的班主任说，洋洋几乎每门功课都交了白卷，有的考卷他甚至连名字都不写。
　　事后，班主任把他叫到办公室问原因。洋洋说，他不是做不出，而是根本就不想做。他说，他不知道自己家里有那么多钱，为什么还要他读书，还要他参加考试。
　　 见过许多因为有几个臭钱而烧得不知自己吃几碗干饭的主儿，笔者相信绝大多数人都会对这种人反感，甚至愤怒，但当一个初一的孩子也染上了"钱多综合征"时，笔者的心里却满是苦涩：毕竟他还是个孩子！
　　 到底是哪里出问题了呢？一个本来单纯、青春，像一张白纸一样等着填抹色彩的孩子，怎么就如此过早地沾上了铜臭，过早地奠定了他"金钱至上，有钱就行"的人生理念？
　　 报道说，洋洋的父亲是当地小有名气的老板，洋洋就读的这所中学也是"贵族学校"，可以想像，洋洋是有着优越的生活环境的。但家长需要反思：自己给孩子的，难道仅仅只有钞票吗？作为孩子人生的第一任老师，在孩子从小到大的成长历程中，家长到底扮演了怎样一个角色，竟使得孩子产生这样的想法？如今，有钱人是越来越多了，但不知这些"有钱人"有没有做好成为一名"有钱人"的心理及相应的能力准备？
　　 除了家长，也许我们更应该反思。想想吧，我们为孩子们提供了怎样的一个"外部环境"："办证"广告涂满大街小巷，假烟假酒假药泛滥，各种成人考试作弊成风，影视作品里是那些富豪们一掷千金、香车宝马的极力渲染，更别提平时人们在说话时不时冒出的"没钱不行"和"有钱就行"......这样的一个环境，单靠校园的一堵围墙是起不到"隔离"作用的！
　　 一个刚刚学着用脑袋思考问题、观察社会的初一学生，通过他的"思考"与"观察"，得出了"有的是钱，读书干吗"的结论。对于这个孩子来说，也许得出这样一个结论是再正常不过的事情，但从这件事中需要我们咂摸的东西实在太多了。"科教兴国""科学技术是第一生产力"，"再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子"，这样的口号，我们已经喊了很多，现在看来，除了这些口号，我们还有大量的工作要一步步地做。这就给教育工作者加了担子。面对新的形势，新的问题，如何引导这些孩子树立起正确的人生理念，脱离"暴发户""土老财"的局限性，都是摆在我们面前需要加以解决的问题。
　　这个世界上有些国家守着石油富甲天下，但谁又承认这些国家是"发达国家"呢？同样道理，对于一个人来说，也是如此啊。我们要让孩子们明白，一个人，一个国家，不能仅仅靠钱来支撑自己的精神世界，除了钱，还有其他同样很重要的东西，比如坚韧的性格，比如创新的精神。而这些道理，不知身为成人的我们，又能明白多少？
　　就从我们这些成人开始做起吧，就从现在开始，为孩子们营造一个好学上进、讲究诚信的社会环境，也许这才是对孩子们最好的教育！