【摘 要】
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<正>1 问题的提出《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"高中数学课程的总目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个
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<正>1 问题的提出《普通高中数学课程标准(实验)》指出:"高中数学课程的总目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要."所谓数学核心素养,指的是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力,具体包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六个方面.数学核心素养不能离开数学的学习、应用、创新,它
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