【摘 要】
：
以两渡煤业二号矸石场生态修复为工程背景，针对矸石场自燃问题，提出综合采用“表层覆土+钻孔注浆”灭火技术，并通过布置灌溉系统为后续矸石场表面植被绿化创造良好条件。对灭火技术方案以及灌溉系统布置方案等进行详细设计，现场应用后两渡煤业二号矸石场火区自燃问题得以有效解决，同时灌溉系统可为矸石场表面植被生长提供充足的水分，有利于后续植被生长。研究成果可为其他矿井类似情况的矸石山生态修复工作开展提供经验借鉴。
【机 构】
：
山西汾西矿业集团两渡煤业有限责任公司
论文部分内容阅读
以两渡煤业二号矸石场生态修复为工程背景，针对矸石场自燃问题，提出综合采用“表层覆土+钻孔注浆”灭火技术，并通过布置灌溉系统为后续矸石场表面植被绿化创造良好条件。对灭火技术方案以及灌溉系统布置方案等进行详细设计，现场应用后两渡煤业二号矸石场火区自燃问题得以有效解决，同时灌溉系统可为矸石场表面植被生长提供充足的水分，有利于后续植被生长。研究成果可为其他矿井类似情况的矸石山生态修复工作开展提供经验借鉴。
其他文献
＜正＞30年来，两岸关系始终克难前行的历史充分证明，“九二共识”对于两岸建立基本互信、开展对话协商、增进两岸同胞福祉，发挥了不可替代的重要作用。2022年7月26日，“九二共识”30周年座谈会在北京人民大会堂举行。30年前，两岸人民选择以对话代替对抗、以沟通化解分歧、以协商促进合作，在一个中国原则上达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的“九二共识”。30年来，
影视评论随着视听内容的发展形成新的样式，视频化表达作为新媒体时代的影视评论方式，催生以视频内容为主的影视评论自媒体。在参与式文化视野下，通过对5个自媒体账号进行参与式观察，辅以对受众深度访谈，发现自媒体与受众通过对原作品内容的再影视化完成新的盗猎，搭建参与式文化场域作为意见港口，在游猎中达成圈层间连接，以围猎完成文本重读和对抗式表达，共同完成对影视内容的参与式实践。但视频化影视评论快速增长之下，主
异种肾移植是解决供肾短缺的潜在方法之一。随着基因修饰技术的进步和免疫抑制药的更新发展,目前基因修饰猪-非人灵长类动物（NHP）异种肾移植临床前研究取得了重大的进步,受体最长存活时间超过500 d,但存活时间超过1年的例数很少,大多数受体在移植术后1～2个月内死亡。因此,仍有一些问题需要明确并解决。本文通过对基因修饰猪-NHP异种肾移植中排斥反应、难治性凝血功能紊乱、持续存在的炎症反应、免疫抑制药的
教师教育具有典型的公共性，具体表现在教师教育具有服务于学生发展的社会正义、服务于国家人才培养目标的根本任务以及服务于教师群体主体性专业发展的本质要求上。在日臻完善的教师教育系统中，其公共性因应对各种迫切现实问题的解决而出现危机，具体表现为：教师培养过程中的国家公共性意识不强；教师成长机制中的公共行动领域秩序不良；教师教育政策中的去教师主体性明显等。面对日益增强的市场化挑战以及教师教育学科建设的现实
先天性肾上腺皮质增生症（CAH）是由于类固醇激素合成过程中某种酶先天性缺乏，导致肾上腺皮质功能减退的常染色体隐性遗传疾病。促肾上腺皮质激素过度分泌和皮质醇分泌不足往往导致肾上腺增大。现有研究报道CAH合并肾上腺占位绝大部分是良性病变，极少数为恶性病变。临床医师难以区别占位的性质，且目前国内外医师对于此类患者的治疗缺少经验。本文报道了1例“社会性别男性”CAH合并肾上腺巨大占位的患者，并进行了相关文
目的了解基层心血管疾病患者家属急救知识现状和培训需求,为制定培训计划提供依据。方法 2021年6月～2022年3月,采用自设问卷对124名基层心血管疾病患者家属进行调查。问卷包括一般资料、急救知识、培训需求共27个条目,问卷经过5名临床专家评议,测得问卷的CVI为0.81,Cronbach’s α系数为0.83。结果基层心血管疾病患者家属急救知识得分1～12分,平均（7.55±2.55）分,条目平
为了促进我国体育养生旅游在“后疫情时代”的健康快速发展，运用文献资料法和理论思辨法等研究方法，首先对体育养生旅游的概念进行了深入的阐释，以明确研究逻辑为起点.其次剖析了疫情对构建体育养生旅游体系的影响，表现在：疫情加速了体育养生旅游产业线上线下融合发展；疫情进一步唤醒了人们追求健康的动力；后疫情时代短暂的“报复性”消费等方面.最后对后疫情时代体育养生旅游体系构建路径进行探索，研究认为：响应政策支持
美国黑人女作家艾丽丝·沃克的代表作《紫色》是一部黑人女性主义色彩浓厚的小说。小说以20世纪30年代美国的南部为背景,讲述美国社会最底层的黑人女性遭受种族主义和性别歧视的双重压迫,身心饱受摧残。作者通过描写主人公茜莉找回自我,摆脱压迫的过程,探索了黑人女性唤醒自我意识,争取自由平等的途径。
急救能力是出游安全保障的重要一环。随着人们出游率的提高，出游者和旅游行业整体对旅游人才的急救能力提出更高的要求。学校教育作为培养我国旅游人才的重要途径，对学生急救能力的培养至关重要。本文就目前旅游行业整体对急救教育不重视，作为从事或即将从事旅游相关工作的旅游人才急救能力普遍较低，旅游人才急救课程设置不合理的问题，从公众现场急救知识及技能“低普及，高需求”出发，基于2021年10月教育部办公厅发布“