论文部分内容阅读
随着信息时代的到来,我国的教育实践开始实现了与信息之间的紧密结合,信息教育化受到了社会各界的广泛关注,作为我国教育体系中的重要组成部分,学前教育开始立足于时代发展的现实条件不断的普及信息教育化,与其他的教学模式相比,信息教育化的内涵以及形式更加的丰富以及多元,因此为了能够充分的提高信息化水平,我国学前教育老师以及教学管理者必须要加强对信息化的内涵解读,与此来更好的提高信息化建设的高度。