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◆摘 要：动画设计随着经济的发展不断进步，动画设计作为一种艺术类学科，在学习中，需要对动画设计技巧以及相关理论知识进行掌握。在文化产业的发展下，社会对动画设计人才的需求不断提高。在此基础下，将工作室与动画设计相结合有着重要的意义。本文对工作室教学模式进行介绍，对此模式的优势进行分析，并综合实际情况对工作室教学模式管理提出合理建议，以期对动画专业的工作室教学模式的发展做出贡献。
◆关键词：教学模式;优越性;运行;管理
当前的动画设计教育并没有完全符合社会的发展需要，二者出现了不相符的问题。动画设计在实际中具有较强的专业性，对创新的要求水平比较高，然而目前的动画教育培训并不能完全满足社会的需要。人才培养上存在的问题直接影响了整个行业的发展进步。在此问题之下，引入工作室模式进行教育培训，对动画专业人才培养有着重要的意义。
一、“动画+X”下的工作室教学模式概述
目前，在美术教育教学中建立的工作室主要为老师和学生共同建立足组成的。并且实际规模较小，每个工作室的成员主要为10人以内。工作室教学模式比较灵活，学生和教师能够借助此教学平台进行动画设计技术的研发应用，是之中新形成的创新学习基地。在动画工作室教学模式的运行过程中，师生可以根据实际需要在此模式下进行教学学习和研究工作。能够将学习到的动画设计技术与实践进行结合。在动画工作室教学模式下教师需要做好课程教学的设计工作，针对工作室中每名学生的实际发展情况进行分析研究，发现不足，及时的给予帮助。对学生的发展有着重要价值。
二、“动画+X”融合下工作室教学模式的发展优势
（一）能够根据学生的发展要求进行内容设计
通过应用工作室教学模式可以根据学生的需要进行课程内容的设计。教学内容对学生的发展有着重要的意义，是教学工作的主要核心。在开设课程中需要把握课程的主要知识点，保证课程内容能够体现实践性，创新性，以及实际应用性。在工作室教学中能够将动画设计中的项目技能与课程内容相结合。教师在教学过程中可以根据市场的需要以及发展态势对教学内容及时调整，保证学生学习的内容能够满足市场的实际需要。为市场培养专业性人才。
（二）能够实现教学的灵活安排
动画工作室教学模式能够根据徐亚对教学工作进行及时调整。有关学生的教学课程拥有较强的能动性，可以根据需要制定教学计划，工作室教学模式的应用改变了传统的教学模式在，在教学过程中突破了时间和空间的限制。工作室教师可以根据动画教学课程的实际需要时间自主的对课程进行安排。减少了其他各类因素的影响。对学生的专业学习有着重要意义。
（三）能够提供比较开放的教学环境
在工作室下的动画专业学习，能够及时的对市场环境进行了解，保证教学工作能够符合市场的发展需要。动画专业实行工作室教学模式，是对传统教学模式的改变与突破，工作室教学模式实际上是一种项目经营方式，通过这种方式教学，就是直接与市场进行沟通，能够保证学生能够及时的了解行业发展状况，有利于培养出符合社会发展需要的动画人才。
三、基于“动画+X”跨界融合工作室教学模式开展的主要策略
（一）将教学模式进行小组化
动画工作室教学模式是动画专业学生进行实战演练的重要平台。此平台对学生的实际训练以及技术创新创意的展开有着重要的意义。在工作室运行过程中需要根据实际情况对学生进行小组划分，根据每位学生的专业技能和理论知识的掌握不同，进行明确的分工，提高工作的效率，在工作室的工作过程中和教学工作开展中培养学生的合作意识与创新精神。
（二）根据工作室教学模式需要建设新的课程体系
动画专业教育工作室根据动画专业的发展要求所设立的，在实际的学习中涉及到的艺术种类比较多，但在传统的动画教学过程中，由于受到艺术形式以及教学模式的影响，导致实际的教育效果并不明显，学生在对动画设计专业知识的掌握水平不足，在就业过程中存在着与市场需要不相符的问题，并且学生缺少良好的学习态度。通过工作室教学模式的应用，可以实现动画公司与动画专业二者之间的有机结合，实现教学内容与市场实际需要相匹配。在工作室教学模式下没需要保证教学内容和市场发展相结合，教学环境与市场大环境相沟通。让人才培养工作与市场需求的人才进行有机结合。通过全新的教学体系，提高学生的专业素养。
（三）建立责任制
工作室教学模式在教学过程中，需要设立专门的责任人，工作室的负责人需要对工作中的进行统一管理，对教学工作和计划进行制定，及时与社会企业取得联系，发现动画工作室教学模式中存在的弊端和不足，及时的发现问题并解决问题。做好日常教学工作的整理工作，对教学工作中所使用的设备进行合理管控。工作室的负责人不仅要管理好学生的工作，还需要对教师队伍的建设工作进行关注，不断提高教师队伍的教学水平，提高动画工作室教学模式的影响力度。
四、结语
综上所述，传统的动画专业教育模式已经不能满足当前的社会发展需要，学生在毕业后无法使用市场环境的新要求，技术水平和创新意识明显不足。在动画专业应用工作室教学模式对学生的发展进步有着重要的意义，在教学过程中，因为学生数量少，教师可以根据学生的需要，进行针对性的课程讲授，并且能够与市场环境技术沟通，了解動画产业的发展情况，以及市场对人才的需求，能够保证教学教育工作的顺利开展，为社会提供高质量人才。
参考文献
[1]刘伟，赵得成，谷远亚，赵怡，王珊珊.基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建与探索[J].科学大众（科学教育），2018（11）：167-168.
[2]郭西燕.工作室项目驱动下“五段式”教学模式的改革与应用研究[J].职大学报，2018（05）：97-99.
[3]张冬冬，林晓芳.工作室教学法在高校服装设计专业的探索与实践[J].山东纺织科技，2018，59（05）：43-46.
[4]薛彬彬，吕从娜.工作室教学模式在高校环境设计专业的应用研究[J].设计，2018（20）：118-119
[5]李文雅.解析艺术设计专业的工作室教学模式[J].广东蚕业，2018（10）：60+62.
◆关键词：教学模式;优越性;运行;管理
当前的动画设计教育并没有完全符合社会的发展需要，二者出现了不相符的问题。动画设计在实际中具有较强的专业性，对创新的要求水平比较高，然而目前的动画教育培训并不能完全满足社会的需要。人才培养上存在的问题直接影响了整个行业的发展进步。在此问题之下，引入工作室模式进行教育培训，对动画专业人才培养有着重要的意义。
一、“动画+X”下的工作室教学模式概述
目前，在美术教育教学中建立的工作室主要为老师和学生共同建立足组成的。并且实际规模较小，每个工作室的成员主要为10人以内。工作室教学模式比较灵活，学生和教师能够借助此教学平台进行动画设计技术的研发应用，是之中新形成的创新学习基地。在动画工作室教学模式的运行过程中，师生可以根据实际需要在此模式下进行教学学习和研究工作。能够将学习到的动画设计技术与实践进行结合。在动画工作室教学模式下教师需要做好课程教学的设计工作，针对工作室中每名学生的实际发展情况进行分析研究，发现不足，及时的给予帮助。对学生的发展有着重要价值。
二、“动画+X”融合下工作室教学模式的发展优势
（一）能够根据学生的发展要求进行内容设计
通过应用工作室教学模式可以根据学生的需要进行课程内容的设计。教学内容对学生的发展有着重要的意义，是教学工作的主要核心。在开设课程中需要把握课程的主要知识点，保证课程内容能够体现实践性，创新性，以及实际应用性。在工作室教学中能够将动画设计中的项目技能与课程内容相结合。教师在教学过程中可以根据市场的需要以及发展态势对教学内容及时调整，保证学生学习的内容能够满足市场的实际需要。为市场培养专业性人才。
（二）能够实现教学的灵活安排
动画工作室教学模式能够根据徐亚对教学工作进行及时调整。有关学生的教学课程拥有较强的能动性，可以根据需要制定教学计划，工作室教学模式的应用改变了传统的教学模式在，在教学过程中突破了时间和空间的限制。工作室教师可以根据动画教学课程的实际需要时间自主的对课程进行安排。减少了其他各类因素的影响。对学生的专业学习有着重要意义。
（三）能够提供比较开放的教学环境
在工作室下的动画专业学习，能够及时的对市场环境进行了解，保证教学工作能够符合市场的发展需要。动画专业实行工作室教学模式，是对传统教学模式的改变与突破，工作室教学模式实际上是一种项目经营方式，通过这种方式教学，就是直接与市场进行沟通，能够保证学生能够及时的了解行业发展状况，有利于培养出符合社会发展需要的动画人才。
三、基于“动画+X”跨界融合工作室教学模式开展的主要策略
（一）将教学模式进行小组化
动画工作室教学模式是动画专业学生进行实战演练的重要平台。此平台对学生的实际训练以及技术创新创意的展开有着重要的意义。在工作室运行过程中需要根据实际情况对学生进行小组划分，根据每位学生的专业技能和理论知识的掌握不同，进行明确的分工，提高工作的效率，在工作室的工作过程中和教学工作开展中培养学生的合作意识与创新精神。
（二）根据工作室教学模式需要建设新的课程体系
动画专业教育工作室根据动画专业的发展要求所设立的，在实际的学习中涉及到的艺术种类比较多，但在传统的动画教学过程中，由于受到艺术形式以及教学模式的影响，导致实际的教育效果并不明显，学生在对动画设计专业知识的掌握水平不足，在就业过程中存在着与市场需要不相符的问题，并且学生缺少良好的学习态度。通过工作室教学模式的应用，可以实现动画公司与动画专业二者之间的有机结合，实现教学内容与市场实际需要相匹配。在工作室教学模式下没需要保证教学内容和市场发展相结合，教学环境与市场大环境相沟通。让人才培养工作与市场需求的人才进行有机结合。通过全新的教学体系，提高学生的专业素养。
（三）建立责任制
工作室教学模式在教学过程中，需要设立专门的责任人，工作室的负责人需要对工作中的进行统一管理，对教学工作和计划进行制定，及时与社会企业取得联系，发现动画工作室教学模式中存在的弊端和不足，及时的发现问题并解决问题。做好日常教学工作的整理工作，对教学工作中所使用的设备进行合理管控。工作室的负责人不仅要管理好学生的工作，还需要对教师队伍的建设工作进行关注，不断提高教师队伍的教学水平，提高动画工作室教学模式的影响力度。
四、结语
综上所述，传统的动画专业教育模式已经不能满足当前的社会发展需要，学生在毕业后无法使用市场环境的新要求，技术水平和创新意识明显不足。在动画专业应用工作室教学模式对学生的发展进步有着重要的意义，在教学过程中，因为学生数量少，教师可以根据学生的需要，进行针对性的课程讲授，并且能够与市场环境技术沟通，了解動画产业的发展情况，以及市场对人才的需求，能够保证教学教育工作的顺利开展，为社会提供高质量人才。
参考文献
[1]刘伟，赵得成，谷远亚，赵怡，王珊珊.基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建与探索[J].科学大众（科学教育），2018（11）：167-168.
[2]郭西燕.工作室项目驱动下“五段式”教学模式的改革与应用研究[J].职大学报，2018（05）：97-99.
[3]张冬冬，林晓芳.工作室教学法在高校服装设计专业的探索与实践[J].山东纺织科技，2018，59（05）：43-46.
[4]薛彬彬，吕从娜.工作室教学模式在高校环境设计专业的应用研究[J].设计，2018（20）：118-119
[5]李文雅.解析艺术设计专业的工作室教学模式[J].广东蚕业，2018（10）：60+62.