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一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。在唯分数论的环境下,阅读的重要性 并没有引起学校和社会的重视。回归经典名著,追随经典而行,实属不易。本文在分析当前小学语文教学中经典名著阅读现状的基础上, 梳理出经典名著阅读存在的问题,提出了回归经典名著,提升语文素养的策略。