论文部分内容阅读
在以往的现代汉语教学改革的讨论中，缺乏整体的课程观意识，重建现代汉语课程观需综合利用教育学和语言学的研究成果。现代汉语课程观的具体内容包括：工具性和人文性相结合的价值观，语言运用能力和语言研究能力相结合的目标观，语言理论和语言应用相结合的内容观，以学生为主体、开展探究性学习的实施观以及知识评价和人文评价相结合的评价观。