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为人师长者,难免给“患者”开出“批评”这剂药,但如何让“患者”口服心服,确实是一门艺术,我就着实在这上面有过几次大的失误。
不问青红皂白狂轰滥炸
一日,我的课讲到酣畅淋漓处,无意间发现自己的得意弟子正眼望窗外,目光呆滞,神情恍惚。我故意咳嗽一声以示提醒,他毫无反应。稍后,我又故意停下讲解,还剜了他两眼,他竟视而不见,如同中了邪一般。这还了得?或许是我对他的期望值太高了吧,我顿时火冒三丈,劈头盖脸地给了他一通训斥,那孩子当即泪如雨下。事后我才知道,那段时间,他的父母正在闹离婚!更要命的是,那天竟是他的生日!我为自己的冒失深深自责,但覆水难收。
老账新账一齐算
身为班主任,对自己弟子的得失是再清楚不过了,学生一旦犯错,班主任总会翻出陈年老账,一一清算。用意无外乎是要告诉学生:你是个“惯犯”!而学生深感一朝犯错,永无出头之日。
一日,我收到一个学生的一篇作文《老师,我想对您说》。文中坦言:“老师,我知道我身上有许多臭毛病,我也知道您期望我上进,我在心里暗暗发誓,我一定给您交上一张完美的答卷……可您,您得给我时间啊!我的点滴闪失,您都能将它们放大成滔天罪过。这样,我一犯错误,就有一种负罪感。我知道等待我的定是您当众一一抖落我的不是,还有同学们那怪怪的眼神。我真的好怕这种时刻,那就如同被剥光了衣服在被告席上被审判一般。每每这时,我都恨不得结果了自己……老师,请您别老是算总账了,好吗?”多么容易满足的要求啊,只是要我们老师算账时做到日清月结而已,而我们总痴迷于算总账,还唯恐有一笔细账落下!
急于求成,功亏一篑
有个学生,顽劣不堪,我通过多种渠道和他沟通过,可总是好景不长。一次,他竟然和其他班几个同学跑到学校附近“狂赌”。我闻讯简直气得七窍生烟,这不是“江山易改,禀性难移”是什么?这次,我二话没说就通知了他家长,狠狠地收拾了他。事后我在“班主任信箱”中竟收到了他一封两千多字的信:“……老师,我差一点儿真的喜欢上您了。我屡屡犯错,您一次又一次地原谅了我,您的宽容让我无地自容,我已决心‘混’出个样子来,您难道没有注意吗?我的作业最近一次也没有再照抄过,我再没跟任何同学发生摩擦了,我甚至创造了一个月没有迟到一次的记录……那天课外时间,我也是鬼迷心窍,一时糊涂,我在心里暗暗祈祷:但愿老师能再给我这最后一次机会!可我万万没有想到,您不但没原谅我,还请来了我的父亲。您知道吗,老师,上个星期天我刚刚给爸爸立过军令状啊!当我看到他那愤怒、绝望的眼神时,我既恨自己,也恨你——一个曾令我佩服的班主任!”我深深地震撼了:是啊,我为什么不能再多一点耐心呢?我为什么对他点滴但可贵的转变竟视而不见呢?
批评是常用的教育手段,只有我们批评得法、得体,合情、合理,适时、适度,才会“柳暗花明又一村”。
不问青红皂白狂轰滥炸
一日,我的课讲到酣畅淋漓处,无意间发现自己的得意弟子正眼望窗外,目光呆滞,神情恍惚。我故意咳嗽一声以示提醒,他毫无反应。稍后,我又故意停下讲解,还剜了他两眼,他竟视而不见,如同中了邪一般。这还了得?或许是我对他的期望值太高了吧,我顿时火冒三丈,劈头盖脸地给了他一通训斥,那孩子当即泪如雨下。事后我才知道,那段时间,他的父母正在闹离婚!更要命的是,那天竟是他的生日!我为自己的冒失深深自责,但覆水难收。
老账新账一齐算
身为班主任,对自己弟子的得失是再清楚不过了,学生一旦犯错,班主任总会翻出陈年老账,一一清算。用意无外乎是要告诉学生:你是个“惯犯”!而学生深感一朝犯错,永无出头之日。
一日,我收到一个学生的一篇作文《老师,我想对您说》。文中坦言:“老师,我知道我身上有许多臭毛病,我也知道您期望我上进,我在心里暗暗发誓,我一定给您交上一张完美的答卷……可您,您得给我时间啊!我的点滴闪失,您都能将它们放大成滔天罪过。这样,我一犯错误,就有一种负罪感。我知道等待我的定是您当众一一抖落我的不是,还有同学们那怪怪的眼神。我真的好怕这种时刻,那就如同被剥光了衣服在被告席上被审判一般。每每这时,我都恨不得结果了自己……老师,请您别老是算总账了,好吗?”多么容易满足的要求啊,只是要我们老师算账时做到日清月结而已,而我们总痴迷于算总账,还唯恐有一笔细账落下!
急于求成,功亏一篑
有个学生,顽劣不堪,我通过多种渠道和他沟通过,可总是好景不长。一次,他竟然和其他班几个同学跑到学校附近“狂赌”。我闻讯简直气得七窍生烟,这不是“江山易改,禀性难移”是什么?这次,我二话没说就通知了他家长,狠狠地收拾了他。事后我在“班主任信箱”中竟收到了他一封两千多字的信:“……老师,我差一点儿真的喜欢上您了。我屡屡犯错,您一次又一次地原谅了我,您的宽容让我无地自容,我已决心‘混’出个样子来,您难道没有注意吗?我的作业最近一次也没有再照抄过,我再没跟任何同学发生摩擦了,我甚至创造了一个月没有迟到一次的记录……那天课外时间,我也是鬼迷心窍,一时糊涂,我在心里暗暗祈祷:但愿老师能再给我这最后一次机会!可我万万没有想到,您不但没原谅我,还请来了我的父亲。您知道吗,老师,上个星期天我刚刚给爸爸立过军令状啊!当我看到他那愤怒、绝望的眼神时,我既恨自己,也恨你——一个曾令我佩服的班主任!”我深深地震撼了:是啊,我为什么不能再多一点耐心呢?我为什么对他点滴但可贵的转变竟视而不见呢?
批评是常用的教育手段,只有我们批评得法、得体,合情、合理,适时、适度,才会“柳暗花明又一村”。