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新课改迈向高质量发展的新阶段，强调须提升教学的实效性。数学作为一门与生活联系密切的学科，培养学生良好的数学思维，对其未来发展与学习具有重要意义。而在小学数学教学中，越来越多的教师开始重视生活化教学，但实际授课仍存在一定问题。为此，笔者结合自身执教经验，立足于对小学数学教学生活化误区的分析，探究有效教学对策，以期培养学生的学习兴趣、探究意识与应用能力。