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生物学是一门重实践、重参与、重体验的实验学科，而“任务驱动”教学法符合生物科学的系统性、层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习生物学的基本知识与技能。在生物学教学中体现“任务驱动”，就是让学生在一个个典型“任务”的驱动下展开研究学习活动，
试论生物研究性学习中任务的设置
【摘 要】
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生物学是一门重实践、重参与、重体验的实验学科，而“任务驱动”教学法符合生物科学的系统性、层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习生物
【机 构】
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南宁市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年11B期
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