【摘 要】
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本文以数套近年来海外出版的学术英语导向类教材为基础,分析了这类教材在目标定位、整体和板块设计、主题选择、练习编排等方面的特点,发现了一些值得我国大学英语教学课程设
【机 构】
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上海外国语大学,上海对外经贸大学,
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本文以数套近年来海外出版的学术英语导向类教材为基础,分析了这类教材在目标定位、整体和板块设计、主题选择、练习编排等方面的特点,发现了一些值得我国大学英语教学课程设计、教材编写和课堂教学值得借鉴的特色:(1)目标定位明确,整套教材为学生获得英语为媒介的学术能力的教学目标服务;(2)整体设计呈立体型,文字、网络、视听说材料、活动、练习,相互交叉,相互补充;(3)主题选择符合大学生心理和认知特点,符合以内容为基础、促进学生知识拓展和思辨能力发展的原则;(4)练习形式以传统与现代教学理念相结合:既有语言知识的专门训练,又辅以大量的交际活动和任务,鼓励和引导学生学会使用相应的语言形式。
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